فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات الكتابة التفسيرية لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي العليا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Differentiated Instruction Strategy in Developing Interpretive Writing Skills among Eighth-Grade Students in the Upper Stage of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | كلش، ذياب عبدالجبار ذياب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kalash, Dhiab Abdul-Jabbar Dhiab |
| المجلد/العدد: | مج48, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 15 - 63 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 1550611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المتمايز | الكتابة التفسيرية | مرحلة التعليم الأساسي العليا | اللغة العربية | Differentiated Instruction | Interpretive Writing | Upper Stage of Basic Education | Arabic Language
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01700nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2293789 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 299095 |a كلش، ذياب عبدالجبار ذياب |e مؤلف |g Kalash, Dhiab Abdul-Jabbar Dhiab | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات الكتابة التفسيرية لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي العليا | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Differentiated Instruction Strategy in Developing Interpretive Writing Skills among Eighth-Grade Students in the Upper Stage of Basic Education | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 15 - 63 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التعليم المتمايز |a مهارات الكتابة |a طلبة التعليم الأساسي | ||
| 692 | |a التعليم المتمايز |a الكتابة التفسيرية |a مرحلة التعليم الأساسي العليا |a اللغة العربية |b Differentiated Instruction |b Interpretive Writing |b Upper Stage of Basic Education |b Arabic Language | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ |l 004 |m مج48, ع4 |o 1598 |s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |v 048 |x 2356-9948 | ||
| 856 | |u 1598-048-004-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1550611 |d 1550611 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات القراءة المكثفة والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز لتدريس النص الشعري في تنمية مهارات الألقاء والفهم الوجداني لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، أمل محمود منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري
بواسطة: عبدالعال، شعبان السيد محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم القائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت
بواسطة: العوام، سارة منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات الاتصال لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: سليم، إبراهيم عبدالله محمد منشور: (2021)
