تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام اللعب لتنمية التواصل ا...>الوصف

استخدام اللعب لتنمية التواصل اللفظي والحركي عند المعاقين بصرياً

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: مظلوم، محمد علاء الدين حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، السيد عبدالقادر (م. مشارك) , الدهان، منى حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 183 - 220
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1551241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل اللفظي | الإعاقة البصرية | الإدراك الحركي | اللعب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام اللعب | تنمية التواصل | اللفظي والحركي | المعاقين بصرياً | Use of Play | Communication Development | Verbal and Motor | Visually Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: معرفة أثر استخدام برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقي لتنمية وتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال المعاقين بصريا، وتكونت العينة من (١٥) طفلا وطفلة من ذوي الإعاقة البصرية وأعمارهم تتراوح ما بين (٦-٨) سنوات. واستخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات الدراسة في: المقياس اللغوي المعرب لأطفال ما قبل المدرسة، ترجمة وتقنين د. أحمد أبو حسيبة (٢٠١٢) ومقياس هايود للإدراك الحس- حركي لأطفال الروضة (مركز ديبونو لتعليم التفكير- الطبعة الأولى- ٢٠١٧)، برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقي لتحسين التواصل اللفظي والحركي (إعداد الباحث). ومن أهم نتائج الدراسة: وجود اختلاف بين متوسطات رتب درجات العينة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس التواصل اللفظي والحركي لدى الأطفال المعاقين بصريا ومكوناته، لصالح: (القياس البعدي) وجود اختلاف بين متوسطات رتب درجات العينة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للدرجة الكلية لمقياس التواصل اللفظي والحركي لدى الأطفال المعاقين بصريا ومكوناته، لصالح: (القياس التتبعي).

The research aims to find out the effect of using a program based on applied behavior analysis to develop and improve verbal communication among visually impaired children. The sample consisted of (15) male and female children with visual im- and the experimental design,their ages ranged between (6-8) years,pairments was used in one group) and the Haywood scale of sensory perception - motor for kindergarten children (Debono Center for Teaching Thinking - first edition a program based on applied behavior analysis to improve verbal and,)- 2017 motor communication (prepared by the researcher). Research results: There is a difference between the mean scores of the experimental sample in the pre and post measurements of the total score of the verbal and motor communication scale for visually impaired children and in favor of the post measurement, its components. There is a difference between the mean ranks of the scores of the experimental sample in the two consecutive and consecutive measurements of the total score of the verbal and motor communication scale for visually im in favor of the consecutive measurement, paired children and its components.
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.