فاعلية التدريب على التكامل الحسي لتحسين الكفاءة الاجتماعية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طنطاوي، ملوك طلعت عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خميس، إيمان أحمد حسن (مشرف) , بهجات، ريم محمد بهيج فريد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج39, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 223 - 282 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1551981 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج التكامل الحسي | كفاءة اجتماعية | المعرضين لخطر صعوبات التعلم
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي الكشف عن قياس فاعلية البرنامج التدريبي القائم علي أنشطة التكامل الحسي لتحسين الكفاءة الاجتماعية، ومعرفة مدي استمرارية فاعلية البرنامج من خلال فترة المتابعة، حيث استعان البحث بإجراءات المنهج شبة تجريبي؛ لمناسبته لموضوع البحث، مستخدمًا الاستبانة لفرز أطفال صعوبات التعلم (إعداد: الباحثة)، مقياس الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد: الباحثة)، برنامج قائم علي أنشطة التكامل الحسي، اشتملت العينة علي (۲۰) طفل من ذوي صعوبات التعلم، وقد تم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وتوصل البحث إلى أن لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة علي مقياس الكفاءة الاجتماعية قبل تطبيق البرنامج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة علي مقياي الكفاءة الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والبعدي المؤجل علي مقياس الكفاءة الاجتماعية من خلال أنشطة التكامل الحسي. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب على التكامل الحسي في تحسين الكفاءة الاجتماعية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد منشور: (2021) -
برنامج قائم على استراتيجية التكامل الحسي في تنمية مهارات الحساب قبل الاكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، نشوه سمير علي منشور: (2019) -
تنمية اللغة ( الاستقبالية - التعبيرية ) باستخدام التكامل الحسى لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحميد، إيمان سعيد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على نموذج ويتلي للتعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية بعض مهارات الرياضيات لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: عبداللطيف، هيام مصطفى عبدالله منشور: (2023) -
مدى فاعلية استراتيجية للتعلم القائمة على التكامل الحسي في تحسين مهارات الكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي (الصف السادس) بدولة الإمارات العربية المتحدة (أبوظبي): دراسة تجريبية
بواسطة: الشاعر، سامح حسن متولي محمد منشور: (2012)
