تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام مهارات التعلم النش...>الوصف

أثر استخدام مهارات التعلم النشط "فكر - زاوج - شارك" في فهم المكتوب في اللغة العربية بالتطبيق على تلاميذ الصف الثاني بمدرسة كمنار المتوسطة ومدرسة بيوض المتوسطة، وحدة ارقو - محلية البرقيق - الولاية الشمالية - السودان 2024 م.

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Active Learning Skills "Think-Pair-Share" on Understanding Written Arabic: Applied to Second Grade Students at Kamanar Intermediate School and Biyoud Intermediate School, Argo Unit Al-Barqiq Locality - Northern State - Sudan 2024
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: عثمان، محمد سيد أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Mohammed Seed Ahmmed
مؤلفين آخرين: عنان، حاتم عبدالماجد الصادق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: مارس
الصفحات: 43 - 64
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1553429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات اللغوية | مهارة العصف الذهني | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم النشط | مهارات فهم المكتوب | اللغة العربية | Active Learning Strategy | Written Comprehension Skills | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.