فعالية استخدام الاستجابة المحورية في تحسين التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، إسلام سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عادل عبدالله (مشرف) , غنايم، أمل محمد حسن حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 41 - 81 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1557066 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطراب التوحد | التواصل الاجتماعي | الاستجابة المحورية | Pivotal Response | Social Communication | Children with Autism
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2535-2075 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور ممارسة الأنشطة البدنية الرياضية في تنمية التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد: دراسة ميدانية لمجموعة من الأطفال التوحديين ما بين 8-11 سنوات
بواسطة: بوخراز، آسية محمودي منشور: (2025) -
برنامج قائم على السيكودراما لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عبدالغني، أحمد محمد أحمد منشور: (2024) -
مقياس لتقييم المهارات الاجتماعية لبرنامج "SST" لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: منيب، تهاني عثمان منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي في تحسين التآزر البصري الحركي للأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2025) -
بناء برنامج مستند إلى علاج الاستجابة المحورية واستقصاء فعاليته في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، حمد الله مضحي منشور: (2019)
