فاعلية استخدام نموذج نيدهام البنائي في اكتساب المفاهيم العلمية في ضوء الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Needham Constructive Model in the Acquisition of Scientific Concepts in the Light of Motivation towards Learning Science among Sixth Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسين، ميساء بسام محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Maysa Bassam |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 1557736 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| LEADER | 01843nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1576626 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a حسين، ميساء بسام محمد |g Hussein, Maysa Bassam |e مؤلف |9 825625 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج نيدهام البنائي في اكتساب المفاهيم العلمية في ضوء الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Needham Constructive Model in the Acquisition of Scientific Concepts in the Light of Motivation towards Learning Science among Sixth Grade Female Students | ||
| 260 | |a المفرق |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 94 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 1624 | ||
| 653 | |a المفاهيم العلمية |a دافعية التعلم |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد |g Al-Khawaldeh, Salem Abedel Aziz |e مشرف |9 104125 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1624-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1557736 |d 1557736 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج فراير التدريسي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء دافعيتهن نحو تعلم العلوم
بواسطة: المقدادي، إلهام عبدالله أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم العلمية في ضوء الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: الفواعرة، أماني درزي خليف منشور: (2022) -
أثر استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم على المفاهيم وعمليات العلم الأساسية لدى التلاميذ ذوي الدافعية المنخفضة للتعلم بالصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شحات، محمد علي أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: إبراهيم، سناء عبدالكريم إبراهيم منشور: (2019) -
فاعلية استخدام التعلم المعكوس في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وعمليات العلم الأساسية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: الحراحشة، كوثر عبود موسى منشور: (2019)
