أنشطة إثرائية فلسفية قائمة على المدخل التكاملي لتنمية الوعي القيمي والذكاء الوجودي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Philosophical Enrichment Activities based on the Integrated Approach for Developing the Value Awareness and Existential Intelligence for Primary School Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سلامة، هبة بركات علي علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salama, Heba Barakat Ali |
| مؤلفين آخرين: | بلال، إلهام عبدالحميد فرج (مشرف) , عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 598 |
| رقم MD: | 1564071 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| LEADER | 01929nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577311 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 828682 |a سلامة، هبة بركات علي علي |e مؤلف |g Salama, Heba Barakat Ali | ||
| 245 | |a أنشطة إثرائية فلسفية قائمة على المدخل التكاملي لتنمية الوعي القيمي والذكاء الوجودي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a Philosophical Enrichment Activities based on the Integrated Approach for Developing the Value Awareness and Existential Intelligence for Primary School Pupils | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 1 - 598 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0077 | ||
| 653 | |a الأنشطة الإثرائية |a الوعي القيمي |a الذكاء الوجودي |a المدخل التكاملي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |a بلال، إلهام عبدالحميد فرج |g Farag, Elham Abdel-Hamid |e مشرف |9 288944 | ||
| 700 | |9 260606 |a عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله |e مشرف |g Abd El Khalek, Sameh Ibrahim Awad Allah | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0077-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1564071 |d 1564071 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة الفنية الإثرائية في تنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عيد، محمد إبراهيم منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الضوي، عدل عبدالصبور منشور: (2024) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل الحواس المتعددة لتنمية مهارات الوعي الصوتي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: البغدادي، نادية محمد مصطفى عطية منشور: (2025) -
أثر بيئة إلكترونية قائمة على أنشطة التوكاتسو في تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، هبة بلال محمد منشور: (2025) -
وحدة مقترحة قائمة على المدخل القيمي لتنمية مفرادات اللغة العربية والطلاقة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: داود، سميرة سعيد عبدالغني منشور: (2020)
