استخدام نهج جاسبر في تحسين بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى:	Using the Jasper Approach to Improve Some Life Skills in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	حسين، أشرف عبدالمنعم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hussein, Ashraf Abdel-Moneim Mohammed
مؤلفين آخرين:	أحمد، محمد عبدالعظيم (م. مشارك) , محمد، حسين محمد طوسون (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج40, ع11
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	168 - 210
ISSN:	1110-2292
رقم MD:	1566157
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	البرامج التدريبية \| التواصل الاجتماعي \| مرحلة الطفولة \| ذوو اضطراب التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:	نهج جاسبر \| المهارات الحياتية \| الأطفال ذوي اضطراب التوحد \| Jasper Approach- Life Skills \| Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

4

LEADER	01551nam a22002417a 4500
001	2308681
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 212203 \|a حسين، أشرف عبدالمنعم محمد \|e مؤلف \|g Hussein, Ashraf Abdel-Moneim Mohammed
245		\|a استخدام نهج جاسبر في تحسين بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
246		\|a Using the Jasper Approach to Improve Some Life Skills in Children with Autism Spectrum Disorder
260		\|b جامعة أسيوط - كلية التربية \|c 2024 \|g نوفمبر
300		\|a 168 - 210
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a البرامج التدريبية \|a التواصل الاجتماعي \|a مرحلة الطفولة \|a ذوو اضطراب التوحد
692		\|a نهج جاسبر \|a المهارات الحياتية \|a الأطفال ذوي اضطراب التوحد \|b Jasper Approach- Life Skills \|b Children with Autism Spectrum Disorder
700		\|9 607535 \|a أحمد، محمد عبدالعظيم \|e م. مشارك \|g Ahmed, Mohammed Abdul Azim
700		\|9 829579 \|a محمد، حسين محمد طوسون \|e م. مشارك \|g Mohamed, Hussein Mohamed Toson
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Journal of Faculty of Education \|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ \|l 011 \|m مج40, ع11 \|o 0081 \|s مجلة كلية التربية \|v 040 \|x 1110-2292
856		\|u 0081-040-011-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1566157 \|d 1566157