مؤشرات الصدق والثبات لمقياس أداء الإدراك المعرفي لأطفال التوحد ذوي متلازمة سافانت

العنوان بلغة أخرى:	Validity and Reliability Indicators of the Cognitive Performance Scale for Autistic Children with Savant Syndrome
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عيسى، عماد أحمد حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ali, Emad Ahmed Hassan
مؤلفين آخرين:	رشوان، حمادة سعيد محمد (م. مشارك) , درديري، سهام فتحي مصطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج40, ع12
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	181 - 207
ISSN:	1110-2292
رقم MD:	1566593
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإدراك المعرفي \| الصدق والثبات \| تدريب الأطفال \| ذوو اضطراب التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:	مقياس أداء الإدراك المعرفي \| أطفال اضطراب التوحد \| متلازمة سافانت \| Cognitive Cognition Performance Scale \| Autistic Children \| Savant Syndrome
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

2

LEADER	01572nam a22002417a 4500
001	2309127
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 279419 \|a عيسى، عماد أحمد حسن علي \|e مؤلف \|g Ali, Emad Ahmed Hassan
245		\|a مؤشرات الصدق والثبات لمقياس أداء الإدراك المعرفي لأطفال التوحد ذوي متلازمة سافانت
246		\|a Validity and Reliability Indicators of the Cognitive Performance Scale for Autistic Children with Savant Syndrome
260		\|b جامعة أسيوط - كلية التربية \|c 2024 \|g ديسمبر
300		\|a 181 - 207
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الإدراك المعرفي \|a الصدق والثبات \|a تدريب الأطفال \|a ذوو اضطراب التوحد
692		\|a مقياس أداء الإدراك المعرفي \|a أطفال اضطراب التوحد \|a متلازمة سافانت \|b Cognitive Cognition Performance Scale \|b Autistic Children \|b Savant Syndrome
700		\|9 528772 \|a رشوان، حمادة سعيد محمد \|e م. مشارك \|g Rushwan, Hamada Saeed Mohamed
700		\|9 829797 \|a درديري، سهام فتحي مصطفي \|e م. مشارك \|g Dardery, Seham Fathy Mostafa
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Journal of Faculty of Education \|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ \|l 012 \|m مج40, ع12 \|o 0081 \|s مجلة كلية التربية \|v 040 \|x 1110-2292
856		\|u 0081-040-012-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1566593 \|d 1566593