ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مؤشرات الصدق والثبات لمقياس أداء الإدراك المعرفي لأطفال التوحد ذوي متلازمة سافانت

العنوان بلغة أخرى: Validity and Reliability Indicators of the Cognitive Performance Scale for Autistic Children with Savant Syndrome
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، عماد أحمد حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Emad Ahmed Hassan
مؤلفين آخرين: رشوان، حمادة سعيد محمد (م. مشارك) , درديري، سهام فتحي مصطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 181 - 207
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1566593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس أداء الإدراك المعرفي | أطفال اضطراب التوحد | متلازمة سافانت | Cognitive Cognition Performance Scale | Autistic Children | Savant Syndrome
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01572nam a22002417a 4500
001 2309127
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 279419  |a عيسى، عماد أحمد حسن علي  |e مؤلف  |g Ali, Emad Ahmed Hassan 
245 |a مؤشرات الصدق والثبات لمقياس أداء الإدراك المعرفي لأطفال التوحد ذوي متلازمة سافانت 
246 |a Validity and Reliability Indicators of the Cognitive Performance Scale for Autistic Children with Savant Syndrome 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2024  |g ديسمبر 
300 |a 181 - 207 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الإدراك المعرفي  |a الصدق والثبات  |a تدريب الأطفال  |a ذوو اضطراب التوحد 
692 |a مقياس أداء الإدراك المعرفي  |a أطفال اضطراب التوحد  |a متلازمة سافانت  |b Cognitive Cognition Performance Scale  |b Autistic Children  |b Savant Syndrome 
700 |9 528772  |a رشوان، حمادة سعيد محمد  |e م. مشارك  |g Rushwan, Hamada Saeed Mohamed  
700 |9 829797  |a درديري، سهام فتحي مصطفي  |e م. مشارك  |g Dardery, Seham Fathy Mostafa 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 012  |m مج40, ع12  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 040  |x 1110-2292 
856 |u 0081-040-012-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1566593  |d 1566593