برنامج إثرائي قائم على متطلبات "البرنامج الدولي لتقييم الطلاب PISA لتنمية عمليات فهم المقروء اللازمة له لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
An Enrichment Program Based on the Requirements of the Program for International Student Assessment to Develop the Required Reading Comprehension Processes of Second Year Preparatory School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، هبة طه محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Heba Taha Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج21, ع123 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 667 - 762 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1567018 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
متطلبات البرنامج الدولي لتقييم الطلاب | برنامج إثرائي | عمليات فهم المقروء | الصف الثاني الإعدادي | Requirements of the Program for International Student Assessment | PISA | Enrichment Program | Reading Comprehension Processes | Second Year of Preparatory School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01665nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2309562 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 618952 |a إبراهيم، هبة طه محمود |e مؤلف |g Ibrahim, Heba Taha Mahmoud | ||
| 245 | |a برنامج إثرائي قائم على متطلبات "البرنامج الدولي لتقييم الطلاب PISA لتنمية عمليات فهم المقروء اللازمة له لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي | ||
| 246 | |a An Enrichment Program Based on the Requirements of the Program for International Student Assessment to Develop the Required Reading Comprehension Processes of Second Year Preparatory School Students | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 667 - 762 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a البرامج الدولية |a تقييم الطلبة |a عملية القراءة |a النصوص المقروءة |a التنمية المستدامة | ||
| 692 | |a متطلبات البرنامج الدولي لتقييم الطلاب |a برنامج إثرائي |a عمليات فهم المقروء |a الصف الثاني الإعدادي |b Requirements of the Program for International Student Assessment |b PISA |b Enrichment Program |b Reading Comprehension Processes |b Second Year of Preparatory School | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 123 |m مج21, ع123 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 021 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-021-123-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1567018 |d 1567018 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على نماذج اختبارات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA) في تحسين أداء طلبة الصف العاشر في اختبارات فهم المقروء في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد
بواسطة: هجرس، عفاف يوسف منشور: (2021) -
فعالية برنامج إثرائي قائم على التعليم المتمايز في ضوء استراتيجية السقالة التعليمية ما وراء المعرفية في تنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيا وعادات العقل المنتج لدى الموهوبين من طلاب الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: سعد، مراد علي عيسى منشور: (2016) -
برنامج إثرائي قائم على مدخل STREAM لتنمية الكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الرشيد، نظيرة محمد منشور: (2025) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على بعض الذكاءات لتنمية مهارات الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سويلم، أحمد سعيد عبدالنبي منشور: (2013) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على القصص التاريخي في منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض القيم الخلقية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالرازق، صلاح عبدالسميع منشور: (2005)
