فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التدريس الفعال والثقة بالنفس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Blended Learning-Based Program in Developing Effective Teaching Skills and Self-Confidence among Female Student Teachers at the Faculty of Education for Girls, Al-Azhar University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سليم، نجلاء محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Selim, Naglaa Muhammad Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج21, ع123 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 254 - 343 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1567089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطالبات المعلمات | مهارات التدريس الفعال | الثقة بالنفس | التعلم المدمج | Female Student Teachers | Effective Teaching Skills | Self-Confidence | Blended Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01542nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2309637 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سليم، نجلاء محمد محمود |g Selim, Naglaa Muhammad Mahmoud |e مؤلف |9 818861 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التدريس الفعال والثقة بالنفس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Blended Learning-Based Program in Developing Effective Teaching Skills and Self-Confidence among Female Student Teachers at the Faculty of Education for Girls, Al-Azhar University | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 254 - 343 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a طرق التدريس |a التعليم الهجين | ||
| 692 | |a الطالبات المعلمات |a مهارات التدريس الفعال |a الثقة بالنفس |a التعلم المدمج |b Female Student Teachers |b Effective Teaching Skills |b Self-Confidence |b Blended Learning | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 123 |m مج21, ع123 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 021 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-021-123-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1567089 |d 1567089 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية المهارات الاجتماعية وحب الاستطلاع العلمي لدى الطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية
بواسطة: يوسف، هالة صبري عبدالحليم منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعليم الهجين في تنمية مهارات النحت لدى الطالب المعلم بقسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ
بواسطة: سليم، السيد عبده منشور: (2024) -
تصميم التعلم المدمج القائم علي الحوار السقراطي وأثره في تنمية كفايات التدريس الفعال لدي الطالبات المعلمات
بواسطة: العجمي، دلال عيد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج الدوار في تنمية بعض تقنيات تنفيذ الملابس وابتكارية المنتج للطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: عبدالغفار، أميمة كمال محمد منشور: (2021)
