واقع استخدام المعلمات لاستراتيجية التعليم المتمايز في مدارس دمج التلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Female Teachers Using the Strategy of Differentiated Education in the Inclusion Schools for Students with Learning Difficulties in the Primary Schools in Riyadh City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، عهد بنت تريحيب النحيت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Ahad |
| مؤلفين آخرين: | الشبل، منال بنت عبدالرحمن يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 342 - 401 |
| ISSN: |
2735-4490 |
| رقم MD: | 1568601 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2735-4490 |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق معلمات التعليم العام لممارسات التعليم المتمايز في الفصول الملتحق بها التلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة جدة
بواسطة: نورولي، سيرين بنت عبدالرحمن منشور: (2022) -
مستوى معرفة وتطبيق معلمات صعوبات التعلم لاستراتيجية أكتشف أقرأ أجب أكتب في حل مسائل الضرب مع التلميذات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: الشمري، ريانة بنت مرضي عبدالله منشور: (2024) -
مستوى معرفة واستخدام معلمات التعليم العام لاستراتيجية التدريس المتمايز مع التلميذات ذوات صعوبات التعلم ومعوقاتها
بواسطة: الدوسري، ضحى سمحان منشور: (2024) -
مدى فاعلية الأساليب التشخيصية المستخدمة في تحديد ذوات صعوبات التعلم الاكاديمية من تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحسن، أنوار ماجد محمد منشور: (2012) -
فاعلية إستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تحسين الإستيعاب القرائي لدى عينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: الجوابرة، وفاء فواز منشور: (2011)
