فاعلية برنامج توجيه جمعي مستند إلى نظرية الاختيار ونموذج آركس في تحسين مستوى الدافعية وهوية النجاح لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Group Guidance Program Based on Choice Theory and ARCS Model to Improve Motivation and the Identity of Success of Students in Higher Primary Stage in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ذياب، رشا خميس خالد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dhiab, Rasha Khamis Khaled |
| مؤلفين آخرين: | معالي، إبراهيم باجس أحمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 283 |
| رقم MD: | 1569203 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01888nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577521 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 831391 |a ذياب، رشا خميس خالد |e مؤلف |g Dhiab, Rasha Khamis Khaled | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج توجيه جمعي مستند إلى نظرية الاختيار ونموذج آركس في تحسين مستوى الدافعية وهوية النجاح لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Group Guidance Program Based on Choice Theory and ARCS Model to Improve Motivation and the Identity of Success of Students in Higher Primary Stage in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2025 | ||
| 300 | |a 1 - 283 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3874 | ||
| 653 | |a دافعية التعلم |a هوية النجاح |a نموذج آركس |a طلبة المرحلة الأساسية |a الأردن | ||
| 700 | |a معالي، إبراهيم باجس أحمد |g Maali, Ibrahim Bajes Ahmed |e مشرف |9 317501 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3874-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1569203 |d 1569203 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج توجيه جمعي في ضوء نظرية جلاسر في خفض الإكتئاب وتحسين مستوى التكيف النفسي وتنمية دافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: نمر، منى عبدالهادي محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى نظرية هولاند في تحسين التوافق المهني لدى العاملين في وزارة التنمية الاجتماعية في الأردن
بواسطة: النعيمات، فادية عافت عواد منشور: (2023) -
أثر برنامج تعليمي في التربية الإسلامية مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و دافعية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: سعيد، سعاد جبر سعيد منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل و اكتساب المفاهيم العلمية و زيادة الدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في العلوم
بواسطة: حسنين، خولة يوسف حسن منشور: (2011) -
فاعلية برنامج توجيه جمعي يستند إلى النظرية الواقعية لتحسين مستوى المهارات الدراسية وخفض مستوى العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية
بواسطة: الحشحوش، عبدالله إبراهيم إحسان منشور: (2019)
