علاقة الممارسات التدريسية الشاملة بتصورات الطلبة ذوي صعوبات التعلم حول دمجهم في المدرسة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Inclusive Teaching Practices and the Perceptions of Students with Learning Difficulties Regarding Their School Integration |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة جازان |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، هاجر مشبب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qahtani, Hajar Mushabab |
| مؤلفين آخرين: | القحطاني، سعيد سعد آل شرف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
1658-6921 |
| رقم MD: | 1570800 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصورات الدمج | الممارسات التدريسية الشاملة | الطلاب ذوي صعوبات التعلم | Inclusion Perceptions | Inclusive Teaching Practices | Students with Learning Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01607nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2313142 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 832325 |a القحطاني، هاجر مشبب |e مؤلف |g Al-Qahtani, Hajar Mushabab | ||
| 245 | |a علاقة الممارسات التدريسية الشاملة بتصورات الطلبة ذوي صعوبات التعلم حول دمجهم في المدرسة | ||
| 246 | |a The Relationship between Inclusive Teaching Practices and the Perceptions of Students with Learning Difficulties Regarding Their School Integration | ||
| 260 | |b جامعة جازان |c 2025 |g مايو | ||
| 300 | |a 1 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الشامل |a الفصول الدراسية |a الذات الأكاديمية |a المشاركة الاجتماعية |a السعودية | ||
| 692 | |a تصورات الدمج |a الممارسات التدريسية الشاملة |a الطلاب ذوي صعوبات التعلم |b Inclusion Perceptions |b Inclusive Teaching Practices |b Students with Learning Disabilities | ||
| 700 | |9 566073 |a القحطاني، سعيد سعد آل شرف |e م. مشارك |g Alqahtani, Saeed Saad | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |e Journal of Jazan University for Human Sciences |f majalat jamieat jazan lileulum al'iinsania |l 003 |m مج13, ع3 |o 1058 |s مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية |v 013 |x 1658-6921 | ||
| 856 | |u 1058-013-003-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1570800 |d 1570800 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تصويب التصورات البديلة لمفاهيم وحدة تصنيف الكائنات الحية وتنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي وفقا لأنماط التعلم
بواسطة: صالح، إفتكار أحمد قائد منشور: (2023) -
الفروق في مفهوم الذات والسلوك الإجتماعي والإنفعالي لدى ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية والعاديين من تلاميذ المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المياح، سلطان بن عبدالله محمد منشور: (2007) -
كفايات معلمي صعوبات التعلم في ضوء معايير الجمعية العالمية لعسر القراءة في تعليم ذوي عسر القراءة من وجهة نظر مشرفيهم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المحرج، خالد بن محمد منشور: (2023) -
سلوك التنمر المدرسي وعلاقته بكفاءة الذات الأكاديمية لدى ذوي صعوبات التعلم "بنين / بنات" في المرحلة الابتدائية ببريدة
بواسطة: المذن، أنفال إبراهيم حمد منشور: (2024) -
العلاقة بين الاندفاعية وفاعلية الذات الأكاديمية لدى الفائقين عقليا ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: شاهين، سامية عبيد مطاوع منشور: (2019)
