فعالية برنامج تدريبي يستند إلى استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي لخفض التحيزات المعرفية وتحسين الرأفة بالذات لدى المراهقات باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Cognitive Emotional Regulation Strategies to Reduce Cognitive Biases and Improve Self-Compassion among a Sample of Adolescent Girls Using the Item Response Theory |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمودة، آلاء زياد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamouda, Alaa Ziyad Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | أبو غالي، عطاف محمود (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | غزة |
| الصفحات: | 1 - 335 |
| رقم MD: | 1572695 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الأقصى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| LEADER | 01955nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577678 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 561124 |a حمودة، آلاء زياد محمد |e مؤلف |g Hamouda, Alaa Ziyad Mohamed | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي يستند إلى استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي لخفض التحيزات المعرفية وتحسين الرأفة بالذات لدى المراهقات باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Cognitive Emotional Regulation Strategies to Reduce Cognitive Biases and Improve Self-Compassion among a Sample of Adolescent Girls Using the Item Response Theory | ||
| 260 | |a غزة |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 335 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الأقصى |f كلية التربية |g فلسطين |o 0011 | ||
| 653 | |a التحيزات المعرفية |a الرأفة بالذات |a التنظيم الانفعالي |a نظرية الاستجابة للمفردة |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |9 65533 |a أبو غالي، عطاف محمود |e مشرف |g Abughali, Etaf Mahmoud | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9808-005-001-0011-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1572695 |d 1572695 | ||
عناصر مشابهة
-
التنظيم الانفعالي المعرفي وعلاقته مع التحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: حميد، علا رافع منشور: (2019) -
إستراتيجيات التنظيم الانفعالى المعرفية وعلاقتها بقلق الاختبار لدى طلبة الجامعة: دراسة مقارنة بين طلبة جامعتى السلطان قابوس ومحمد الأول
بواسطة: الندابي، يوسف بن سالم بن سيف منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في خفض التحيزات المعرفية لدى عينة من الطلبة المستقويين
بواسطة: العلواني، وفاء علي محمود منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية المعرفية في خفض صعوبات الحساب وتحسين مهارة حل المشكلة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة العاصمة
بواسطة: أبو عواد، إنعام حسن علي منشور: (2023) -
التحيزات المعرفية وعلاقتها بالتنظيم الانفعالي لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: الجراح، منار سامي منشور: (2020)
