فاعلية برنامج قائم على ما وراء المعرفة معزز ببعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات تقويم النص المكتوب والتفكير الناقد لدى الطالبات معلمات اللغة العربية ببرنامج التأهيل التربوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based Meta-Cognition and Supported By Some AI Applications in Developing Written Text Evaluation and Critical Thinking Skills among Female Student Teachers of Arabic in Educational Qualification Program |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، محمد عبدالوهاب محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullah, Muhammad Abdulwahab Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | محمد، محمد السيد حامد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع205, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 39 - 96 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1573220 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج | ما وراء المعرفة | تقويم النص المكتوب | الذكاء الاصطناعي | التفكير الناقد | Program | Meta-Cognition | Written Text Evaluation | Artificial Intelligence | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 01901nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2315614 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 601082 |a عبدالله، محمد عبدالوهاب محمد |e مؤلف |g Abdullah, Muhammad Abdulwahab Muhammad | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على ما وراء المعرفة معزز ببعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات تقويم النص المكتوب والتفكير الناقد لدى الطالبات معلمات اللغة العربية ببرنامج التأهيل التربوي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program Based Meta-Cognition and Supported By Some AI Applications in Developing Written Text Evaluation and Critical Thinking Skills among Female Student Teachers of Arabic in Educational Qualification Program | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 39 - 96 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الجامعات المصرية |a اللغة العربية |a المهارات اللغوية |a المهارات الكتابية | ||
| 692 | |a برنامج |a ما وراء المعرفة |a تقويم النص المكتوب |a الذكاء الاصطناعي |a التفكير الناقد |b Program |b Meta-Cognition |b Written Text Evaluation |b Artificial Intelligence |b Critical Thinking | ||
| 700 | |9 657657 |a محمد، محمد السيد حامد |e م. مشارك |g Mohamed, Mohammed El-Sayed Hamed | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 002 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 002 |m ع205, ج2 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 205 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-205-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1573220 |d 1573220 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الهذلول، علي بن هذلول علي منشور: (2025) -
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي الجغرافي "Geo AI" في الدافعية العقلية ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: بدوي، محمود السعيد بدوي محمد منشور: (2025) -
قياس مهارات التفكير ما وراء المعرفة المستخدمة لدى طلاب الدبلوم التأهيل التربوى
بواسطة: اليماني، إبراهيم منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الذاتي باستخدام ChatGPT في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية المستوى المتوسط
بواسطة: الملحم، تركي عبدالعزيز عبدالله منشور: (2025) -
فاعلية استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد والاتجاه نحو القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، محمد السيد أحمد منشور: (2009)
