فاعلية اختلاف نمط تقديم التذييلات التشاركية "المتضمنة - المنبثقة" بالكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الأزهر

آدم، جاد الله حامد جاد الله; علي، أحمد سعد إسماعيل

فاعلية اختلاف نمط تقديم التذييلات التشاركية "المتضمنة - المنبثقة" بالكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of Different Presentation Mode of Collaborative Annotations "Embedded Vs. Pop-up" in the Interactive E-Book on Developing Academic Writing Skills among Pre-Service Teachers at Al-Azhar University
المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	آدم، جاد الله حامد جاد الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Adam, Gadallah Hamed Gadallah
مؤلفين آخرين:	علي، أحمد سعد إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع206, ج1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	أبريل
الصفحات:	607 - 682
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	1573452
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم الإلكتروني \| المعلمون المتدربون \| الكتب الرقمية \| التفاعل التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:	الكتاب الإلكتروني التفاعلي وفق نمط تقديم التذييلات التشاركية (المتضمنة - المنبثقة) \| الكتابة الأكاديمية \| الطلاب المعلمون بكلية التربية \| Interactive E-Book with Collaborative Annotation Mode (Embedded Vs. Pop-up) \| Academic Writing \| Pre-Service Teachers \| Faculty of Education
رابط المحتوى:	PDF (صورة)