ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية نموذج ويست وبينز في تنمية التفكير التكاملي والشغف العلمي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the West and Pines Model in Developing Integrative Thinking and Scientific Passion among Fifth-Grade Literary Students in Geography
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الطفيلي، حسين علي مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tufaili, Hussein Ali Mahdi
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 701 - 722
DOI: 10.33843/1152-015-002-033
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1573681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير التكاملي | نموذج ويست وبينز | الشغف العلمي | Integrative Thinking | West and Pines Model | Scientific
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01608nam a22002297a 4500
001 2316065
024 |3 10.33843/1152-015-002-033 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 417244  |a الطفيلي، حسين علي مهدي  |e مؤلف  |g Al-Tufaili, Hussein Ali Mahdi 
245 |a فاعلية نموذج ويست وبينز في تنمية التفكير التكاملي والشغف العلمي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية 
246 |a Effectiveness of the West and Pines Model in Developing Integrative Thinking and Scientific Passion among Fifth-Grade Literary Students in Geography 
260 |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية  |c 2025 
300 |a 701 - 722 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a المهارات الفكرية  |a الشغف الأكاديمي  |a مادة الجغرافيا  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
692 |a التفكير التكاملي  |a نموذج ويست وبينز  |a الشغف العلمي  |b Integrative Thinking  |b West and Pines Model  |b Scientific 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التاريخ  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 History  |c 033  |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies  |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج15, ع2  |o 1152  |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية  |v 015  |x 2227-2895 
856 |u 1152-015-002-033.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1573681  |d 1573681 

عناصر مشابهة