تحديات استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Challenges of Using Augmented Reality Technology in Developing the Reading Comprehension Skill for Students with Learning Disabilities from their Teachers' Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، ريهام بدر وسيمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almitiri, Reham Badr Wiseman |
| مؤلفين آخرين: | الزهراني، تركي بن سماح أحمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| موقع: | جدة |
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1573904 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جدة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
تحديات استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الزهراني، تركي سماح أحمد منشور: (2025) -
الوظائف التنفيذية وعلاقتها بمهارتي الاستماع والتحدث لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: عبدالعاطي، منى كمال أمين منشور: (2025) -
فاعلية برنامج قائم على التمثيل المعرفي للمعلومات وأثره في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى عينة من ذوي صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالحافظ، عفاف عاطف عبدالونيس منشور: (2023) -
أثر التدريب على الفهم الاستماعي في تحسين الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: البراك، بدر ناصر عبدالرحمن منشور: (2003) -
صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم لواء بني عبيد من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الشياب، رزان محمد عبدالرؤوف منشور: (2024)
