تحديات استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Challenges of Using Augmented Reality Technology in Developing the Reading Comprehension Skill for Students with Learning Disabilities from their Teachers' Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، ريهام بدر وسيمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almitiri, Reham Badr Wiseman |
| مؤلفين آخرين: | الزهراني، تركي بن سماح أحمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| موقع: | جدة |
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1573904 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جدة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| LEADER | 01821nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577696 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 831186 |a المطيري، ريهام بدر وسيمان |e مؤلف |g Almitiri, Reham Badr Wiseman | ||
| 245 | |a تحديات استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم | ||
| 246 | |a Challenges of Using Augmented Reality Technology in Developing the Reading Comprehension Skill for Students with Learning Disabilities from their Teachers' Perspectives | ||
| 260 | |a جدة |c 2025 |m 1446 | ||
| 300 | |a 1 - 133 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جدة |f كلية التربية |g السعودية |o 0036 | ||
| 653 | |a الواقع المعزز |a الفهم القرائي |a صعوبات التعلم |a التربية الخاصة |a معلمو المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |9 742151 |a الزهراني، تركي بن سماح أحمد |e مشرف |g Alzahraney, Turki Samah | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-042-001-0036-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1573904 |d 1573904 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديات استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الزهراني، تركي سماح أحمد منشور: (2025) -
فاعلية برنامج قائم على التمثيل المعرفي للمعلومات وأثره في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى عينة من ذوي صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالحافظ، عفاف عاطف عبدالونيس منشور: (2023) -
أخطاء التعرف على الكلمة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: القحطاني، يحي بن سلمان منشور: (2024) -
أثر التدريب على الفهم الاستماعي في تحسين الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: البراك، بدر ناصر عبدالرحمن منشور: (2003) -
صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم لواء بني عبيد من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الشياب، رزان محمد عبدالرؤوف منشور: (2024)
