التفاعل بين الأسلوب المعرفي "الاستيعابي / الاستقبالي" ومستوى الدافعية للإنجاز في نظام إدارة تعلم سحابي وأثره على اكساب مهارات برمجة الروبوت الافتراضي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

توني، محمد ضاحي محمد; معوض، نسرين عزت زكي

التفاعل بين الأسلوب المعرفي "الاستيعابي / الاستقبالي" ومستوى الدافعية للإنجاز في نظام إدارة تعلم سحابي وأثره على اكساب مهارات برمجة الروبوت الافتراضي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى:	The Interaction between Cognitive Style "Perceptive / Receptive" & Achievement Motivation "High / Low" at Cloud Learning Management System on Acquiring Virtual Robot Programming Skills & Educational Satisfaction among Educational Technology Students
المصدر:	المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر:	الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي:	توني، محمد ضاحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Toni, Mohamed Dahi Mohamed
مؤلفين آخرين:	معوض، نسرين عزت زكي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج13, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	283 - 399
ISSN:	2735-5942
رقم MD:	1577484
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعليم الإلكتروني \| الكفاءة التعليمية \| طلبة الجامعات \| التحصيل المعرفي \| مهارات البرمجة
كلمات المؤلف المفتاحية:	الأسلوب المعرفي "الاستيعابي / الاستقبالي" \| الدافعية للإنجاز \| نظام إدارة تعلم سحابي \| برمجة الروبوت الافتراضي \| الرضا التعليمي \| Cognitive Style "Perceptive / Receptive" \| Achievement Motivation \| Cloud Learning Management System \| Virtual Robot Programming \| Educational Satisfaction
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01934nam a22002297a 4500
001	2319915
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a توني، محمد ضاحي محمد \|g Toni, Mohamed Dahi Mohamed \|e مؤلف \|9 200188
245		\|a التفاعل بين الأسلوب المعرفي "الاستيعابي / الاستقبالي" ومستوى الدافعية للإنجاز في نظام إدارة تعلم سحابي وأثره على اكساب مهارات برمجة الروبوت الافتراضي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
246		\|a The Interaction between Cognitive Style "Perceptive / Receptive" & Achievement Motivation "High / Low" at Cloud Learning Management System on Acquiring Virtual Robot Programming Skills & Educational Satisfaction among Educational Technology Students
260		\|b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 283 - 399
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعليم الإلكتروني \|a الكفاءة التعليمية \|a طلبة الجامعات \|a التحصيل المعرفي \|a مهارات البرمجة
692		\|a الأسلوب المعرفي "الاستيعابي / الاستقبالي" \|a الدافعية للإنجاز \|a نظام إدارة تعلم سحابي \|a برمجة الروبوت الافتراضي \|a الرضا التعليمي \|b Cognitive Style "Perceptive / Receptive" \|b Achievement Motivation \|b Cloud Learning Management System \|b Virtual Robot Programming \|b Educational Satisfaction
700		\|9 797641 \|a معوض، نسرين عزت زكي \|e م. مشارك \|g Moawad, Nesreen Ezat Zaki
773		\|c 006 \|l 003 \|m مج13, ع3 \|o 2573 \|s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني \|v 013 \|x 2735-5942
856		\|u 2573-013-003-006.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1577484 \|d 1577484

عناصر مشابهة

أثر التفاعل بين نمط الدعم الإلكتروني والأسلوب المعرفي داخل برمجية محاكاة في تنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات الدبلوم الخاص بجامعة الملك عبد العزيز
بواسطة: محمد، إيمان مهدي منشور: (2017)
أثر التدريب المصغر "المكثف - الموزع" في إكساب مهارات إنتاج تطبيقات الموبايل ورفع مستوى المثابرة الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: توني، محمد ضاحي محمد منشور: (2022)
أنماط الدعم الالكتروني في بیئة التعلم النقال وأثره على تنمیة بعض مهارات برمجة قواعد البیانات لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
بواسطة: غنیم، إیمان جمال السید منشور: (2018)
الدعم التكيفي كمتغير تصميمي في بيئات التعلم الالكتروني وأثره على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الدسوقي، محمد إبراهيم منشور: (2018)
التفاعل بين التعلم الإلكتروني القائم على الحالة بنمطيها (موجه / بانوراما) والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات حل مشكلات أعطال الكمبيوتر والدافعية للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2019)

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو