برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات القراءة المتعمقة "SQ3R" والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر:	مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي:	عطية، رحاب طلعت محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Atteya, Rehab Talaat Mahmoud
المجلد/العدد:	مج5, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	829 - 893
ISSN:	2974-394X
رقم MD:	1579165
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المرونة المعرفية \| القراءة المتعمقة \| طلبة التعليم الإعدادي \| مهارات القراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:	نظرية المرونة المعرفية \| مهارات القراءة المتعمقة \| الاتجاه \| Theory of Cognitive Flexibility \| In-Depth Reading Skills \| Direction
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

4

LEADER	01396nam a22002057a 4500
001	2321522
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 493904 \|a عطية، رحاب طلعت محمود \|e مؤلف \|g Atteya, Rehab Talaat Mahmoud
245		\|a برنامج قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات القراءة المتعمقة "SQ3R" والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
260		\|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 829 - 893
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المرونة المعرفية \|a القراءة المتعمقة \|a طلبة التعليم الإعدادي \|a مهارات القراءة
692		\|a نظرية المرونة المعرفية \|a مهارات القراءة المتعمقة \|a الاتجاه \|b Theory of Cognitive Flexibility \|b In-Depth Reading Skills \|b Direction
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 018 \|f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim \|l 004 \|m مج5, ع4 \|o 2505 \|s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم \|v 005 \|x 2974-394X
856		\|u 2505-005-004-018.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1579165 \|d 1579165