درجة ممارسة معلمي التاريخ في العراق لاستراتيجيات التقويم البديل واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Alternative Assessment Strategies by History Teachers in Iraq and their Attitudes towards them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أسود، حنين عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aswad, Haneen Abdel Hameed |
| مؤلفين آخرين: | الموسى، نسيبة علي محمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 1579291 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
عناصر مشابهة
-
مدى استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل في الأردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بني خالد، نزيه سليمان سالم منشور: (2018) -
درجة استعمال تدريسيي معهد الفنون الجميلة في كركوك لاستراتيجيات التقويم البديل من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: هراط، إبراهيم عويد منشور: (2024) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة لاستراتيجيات التقويم البديل من وجهة نظرهم
بواسطة: الشريف، محمد بن حارب مليفي منشور: (2024) -
مدى استخدام معلمي الرياضيات في المدارس الابتدائية لاستراتيجيات التقويم البديل
بواسطة: خزعل، تحرير عبدالحسين منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمات الرياضيات لاستراتيجيات التقويم البديل وأدواته في مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: المنذرية، منال عبدالرحمن منشور: (2020)
