ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مدى إنسيابية انتقال متعلمي الرياضيات بين المرحلة الابتدائية والمتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت بناء على نسبة الترابطية بين الكفايات التعليمية الخاصة من منظور المجال المعرفي في تصنيف بلوم

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Flow of the Mathematics Learner’s Transition between the Primary and Middle Stages at Public Schools in the State of Kuwait, based on the Correlation Rate between Special Educational Competencies from the Perspective of the Cognitive Domain in Bloom’s Taxonomy
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الهلال، أحمد جاسم سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hilal, Ahmed J.
المجلد/العدد: مج39, ع155
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يونيو
الصفحات: 17 - 56
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1580349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة | تصنيف بلوم | الكفايات الخاصة | الإنسيابية | معلم الرياضيات | Elementary and Middle School Education | Bloom’s Taxonomy | Special Competencies | Mathematics Teacher
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة