مدى إسهام كل من نمطي التفكير العقلاني / اللاعقلاني في التنبؤ العدالة الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت

العنوان بلغة أخرى:	The Extent to which both Rational / Irrational Thinking Patterns Contribute to Predicting Academic Justice among Students at the College of Basic Education in Kuwait
المصدر:	المجلة التربوية
الناشر:	جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي:	المرتجي، يوسف راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Murtaji, Yousuf Rashid
مؤلفين آخرين:	العازمي، أحمد سعيدان مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج39, ع155
محكمة:	نعم
الدولة:	الكويت
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	يونيو
الصفحات:	57 - 94
ISSN:	1029-810X
رقم MD:	1580359
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| أنماط التفكير \| طلبة الجامعات \| الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:	التفكير العقلاني \| اللاعقلاني \| العدالة الأكاديمية \| Rational \| Irrational Thinking \| Academic Justice
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01500nam a22002297a 4500
001	2322673
041		\|a ara
044		\|b الكويت
100		\|a المرتجي، يوسف راشد \|g Al-Murtaji, Yousuf Rashid \|e مؤلف \|9 466254
245		\|a مدى إسهام كل من نمطي التفكير العقلاني / اللاعقلاني في التنبؤ العدالة الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت
246		\|a The Extent to which both Rational / Irrational Thinking Patterns Contribute to Predicting Academic Justice among Students at the College of Basic Education in Kuwait
260		\|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي \|c 2025 \|g يونيو
300		\|a 57 - 94
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية التعليمية \|a أنماط التفكير \|a طلبة الجامعات \|a الكويت
692		\|a التفكير العقلاني \|a اللاعقلاني \|a العدالة الأكاديمية \|b Rational \|b Irrational Thinking \|b Academic Justice
700		\|9 137610 \|a العازمي، أحمد سعيدان مهدي \|e م. مشارك \|g Al-Azmi, Ahmad Saeedan
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e The Educational Journal \|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ \|l 155 \|m مج39, ع155 \|o 0085 \|s المجلة التربوية \|v 039 \|x 1029-810X
856		\|u 0085-039-155-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1580359 \|d 1580359