برنامج قائم على علم الوجوه والنظائر لتنمية مهارات فهم النص القرائي والوعي بالعمليات المصاحبة له لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Program based on Homonym and Polysemy Science to Develop the Qur’anic Text Comprehension Skills and Awareness of the Associated Cognitive Processes among Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الغبيوي، طلال بن عبدالهادي بن غلاب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alghobaiwi, Talal bin Abdul Hadi G. |
| المجلد/العدد: | مج39, ع155 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 125 - 165 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 1580378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات فهم النص القرائي | الوعي بالعمليات المصاحبة للفهم | علم الوجوه والنظائر | البرنامج القائم على الوجوه والنظائر | طلاب الصف الأول الثانوي | Quranic Text Comprehension Skills | Awareness of Associated Cognitive Processes | Science of Homonyms and Synonyms | Program based on Homonyms and Synonyms | First-Year Secondary School Students
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01774nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2322688 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |a الغبيوي، طلال بن عبدالهادي بن غلاب |g Alghobaiwi, Talal bin Abdul Hadi G. |e مؤلف |9 151205 | ||
| 245 | |a برنامج قائم على علم الوجوه والنظائر لتنمية مهارات فهم النص القرائي والوعي بالعمليات المصاحبة له لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a Program based on Homonym and Polysemy Science to Develop the Qur’anic Text Comprehension Skills and Awareness of the Associated Cognitive Processes among Secondary School Students | ||
| 260 | |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |c 2025 |g يونيو | ||
| 300 | |a 125 - 165 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الآيات القرآنية |a التعليم الثانوي |a الأحكام الشرعية |a تنمية المهارات | ||
| 692 | |a مهارات فهم النص القرائي |a الوعي بالعمليات المصاحبة للفهم |a علم الوجوه والنظائر |a البرنامج القائم على الوجوه والنظائر |a طلاب الصف الأول الثانوي |b Quranic Text Comprehension Skills |b Awareness of Associated Cognitive Processes |b Science of Homonyms and Synonyms |b Program based on Homonyms and Synonyms |b First-Year Secondary School Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e The Educational Journal |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 155 |m مج39, ع155 |o 0085 |s المجلة التربوية |v 039 |x 1029-810X | ||
| 856 | |u 0085-039-155-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1580378 |d 1580378 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدى، عبدالله بن أحمد بن سالم منشور: (2023) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التحليل القرائي والنقد الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، رانيا بليغ عبدالهادي الدياسطي منشور: (2024) -
تقويم مهارات فهم النص القرآني لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغبيوي، طلال بن عبدالهادي بن غلاب منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات الوعي الصوتي لتنمية الفهم القرائي لدى الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: باظة، آمال عبدالسميع منشور: (2020) -
تطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على استراتيجية السرد القصصي الرقمي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: يوسف، إيمان محمد زكي منشور: (2023)
