Rewriting Educational Narratives: The Historical Trajectory of Inclusion

المصدر:	المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر:	المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي:	Abdul Jabbar, S. (Author)
مؤلفين آخرين:	Ahamad, Jarrar (Co-Author)
المجلد/العدد:	مج8, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	إستونيا
التاريخ الميلادي:	2025
الصفحات:	301 - 316
ISSN:	2585-6081
رقم MD:	1581880
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعليم الشامل \| سياسات التعليم \| السرديات التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	00933nam a22002057a 4500
001	2324126
041		\|a eng
044		\|b إستونيا
100		\|9 806988 \|a Abdul Jabbar, S. \|e Author
245		\|a Rewriting Educational Narratives: \|b The Historical Trajectory of Inclusion
260		\|b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل \|c 2025
300		\|a 301 - 316
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعليم الشامل \|a سياسات التعليم \|a السرديات التعليمية
700		\|9 837519 \|a Ahamad, Jarrar \|e Co-Author
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 006 \|e International Journal Of Research in Educational Sciences \|l 003 \|m مج8, ع3 \|o 0717 \|s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية \|v 008 \|x 2585-6081
856		\|u 0717-008-003-006.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1581880 \|d 1581880