تطوير مقياس التنمر الإلكتروني وقياس خصائصه السيكومترية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى:	Developing a Cyberbullying Scale and Measuring its Psychometric Properties among Middle School Students
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	صقر، السيد أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud
مؤلفين آخرين:	السماحي، عاصم مبروك غازي (م. مشارك) , أبو الخير، رندا عاطف عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع118
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الصفحات:	275 - 300
ISSN:	2535-2180
رقم MD:	1582619
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	ظاهرة التنمر \| وسائل الاتصال الاجتماعي \| ضحايا التنمر \| التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:	الخصائص السيكومترية \| التنمر الإلكتروني \| تلاميذ المرحلة الإعدادية \| Psychometric Characteristics \| The Cyberbullying \| Middle School Students
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01551nam a22002417a 4500
001	2324819
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a صقر، السيد أحمد محمود \|g Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud \|e مؤلف \|9 253036
245		\|a تطوير مقياس التنمر الإلكتروني وقياس خصائصه السيكومترية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
246		\|a Developing a Cyberbullying Scale and Measuring its Psychometric Properties among Middle School Students
260		\|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية \|c 2025
300		\|a 275 - 300
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a ظاهرة التنمر \|a وسائل الاتصال الاجتماعي \|a ضحايا التنمر \|a التعليم المتوسط
692		\|a الخصائص السيكومترية \|a التنمر الإلكتروني \|a تلاميذ المرحلة الإعدادية \|b Psychometric Characteristics \|b The Cyberbullying \|b Middle School Students
700		\|9 576523 \|a السماحي، عاصم مبروك غازي \|e م. مشارك \|g El-Samahy, Assem Mabrouk Ghazy
700		\|9 837896 \|a أبو الخير، رندا عاطف عبدالله محمد \|e م. مشارك
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 037 \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh \|l 118 \|m ع118 \|o 2071 \|s مجلة كلية التربية \|v 000 \|x 2535-2180
856		\|u 2071-000-118-037.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1582619 \|d 1582619