استخدام التعلم القائم على التحدي في تدريس العلوم المتكاملة لتنمية التفكير المستدام والمواطنة البيئية والشغف العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Challenge-Based Learning in Integrated Science Teaching to Develop Sustainable Thinking, Environmental Citizenship and Scientific Passion among Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حنان فوزي طه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Hanan Fawzy Taha |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 181 - 243 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 1585593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم القائم على التحدي | تدريس العلوم المتكاملة | التفكير المستدام | المواطنة البيئية | الشغف العلمي | Challenge-Based Learning | Integrated Science Teaching | Sustainable Thinking | Environmental Citizenship | Scientific Passion
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01700nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2327382 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 308048 |a محمد، حنان فوزي طه |e مؤلف |g Mohamed, Hanan Fawzy Taha | ||
| 245 | |a استخدام التعلم القائم على التحدي في تدريس العلوم المتكاملة لتنمية التفكير المستدام والمواطنة البيئية والشغف العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a Using Challenge-Based Learning in Integrated Science Teaching to Develop Sustainable Thinking, Environmental Citizenship and Scientific Passion among Secondary School Students | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2025 |g أبريل | ||
| 300 | |a 181 - 243 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a التنمية المستدامة |a المشكلات البيئية |a طلبة المرحل الثانوية | ||
| 692 | |a التعلم القائم على التحدي |a تدريس العلوم المتكاملة |a التفكير المستدام |a المواطنة البيئية |a الشغف العلمي |b Challenge-Based Learning |b Integrated Science Teaching |b Sustainable Thinking |b Environmental Citizenship |b Scientific Passion | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 002 |m مج28, ع2 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 028 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-028-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1585593 |d 1585593 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بنموذج الاستقصاء في تنمية التفكير العلمي والاتجاهات الايجابية نحو القضايا البيئية لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الهاشم، عبدالله بن عقلة منشور: (2014) -
المشكلات البيئية كما يتصورها معلمو العلوم في المرحلة الثانوية
بواسطة: وفا، لينا عدنان أسعد منشور: (1993) -
أثر نموذج التعلم البنائي (CLM) على التحصيل في الكيمياء والتفكير الإبداعي لدى طلبة الحادي عشر من التعليم العام
بواسطة: الغافري، علي بن سالم بن راشد منشور: (2004) -
فاعلية استراتيجية رسوم الكاريكاتير في تدريس علوم البيئة في اتخاذ القرارات البيئية و تنمية الدافعية نحو تعلم القضايا البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: السنوسي، هالة عبدالقادر سعيد منشور: (2012) -
فاعلية استخدام برنامج قائم على نظرية التعلم الاجتماعي الوجداني في تدريس الفلسفة لتنمية بعض مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علام، عباس راغب منشور: (2025)
