مدى استخدام مهارات التعلم الاجتماعي الانفعالي المستندة إلى معايير CASEL في الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Utilizing CASEL-Based Social-Emotional Learning Skills in Teaching Practices Perspectives of Elementary Mathematics Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | غانم، سحر فضل موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 57 - 82 |
| DOI: |
10.35703/1471-012-001-003 |
| ISSN: |
2311-0538 |
| رقم MD: | 1585686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الاجتماعي الانفعالي | معايير CASEL | الممارسات التدريسية | Social-Emotional Learning | CASEL Standards | Teaching Practices
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01766nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2327460 | ||
| 024 | |3 10.35703/1471-012-001-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 839630 |a غانم، سحر فضل موسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى استخدام مهارات التعلم الاجتماعي الانفعالي المستندة إلى معايير CASEL في الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية من وجهة نظرهم | ||
| 246 | |a The Extent of Utilizing CASEL-Based Social-Emotional Learning Skills in Teaching Practices Perspectives of Elementary Mathematics Teachers | ||
| 260 | |b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي |c 2025 |g نيسان |m 1446 | ||
| 300 | |a 57 - 82 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a تدريس الرياضيات |a التعليم الأساسي | ||
| 692 | |a التعلم الاجتماعي الانفعالي |a معايير CASEL |a الممارسات التدريسية |b Social-Emotional Learning |b CASEL Standards |b Teaching Practices | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies |f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج12, ع1 |o 1471 |s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 012 |x 2311-0538 | ||
| 856 | |u 1471-012-001-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1585686 |d 1585686 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام التعلم المدمج في تدريس الرياضيات من وجهة نظر معلمي قصبة السلط
بواسطة: إبراهيم، إيناس مشهور مصطفي منشور: (2023) -
توظيف مهارات التعلم والابتكار في الممارسات التدريسية ومعوقاته لدى معلمي ومعلمات الرياضيات من وجهة نظرهم
بواسطة: الرويشد، نهى راشد أحمد منشور: (2024) -
مستوى ممارسة معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية لمهارات التفكير المنظومي من وجهة نظرهم في مديرية تربية منطقة الكرك
بواسطة: العبيد، هيثم موسى يوسف منشور: (2023) -
مدى توافر معايير التقويم التربوي العالمية في أساليب القياس و التقويم المستخدمة لدى معلمي الرياضيات من وجهة نظرهم
بواسطة: الشدوح، وليد محمود إبراهيم منشور: (2009) -
مدى ممارسة الاستراتيجيات التدريسية السائدة لدى معلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
بواسطة: الرويلي، عيده منيزل حريث منشور: (2020)
