درجة الأهمية والممارسة للمهارات الواجب توافرها في المعلم من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة في الإمارات
| المصدر: | شؤون اجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الاجتماعيين في الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، فيصل أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | 157711 السويدي، عائشة عبدالله أحمد القريوتي، إبراهيم أمين (157711 م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 17 , ع 66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الشهر: | صيف |
| الصفحات: | 127 - 142 |
| DOI: |
10.35217/0048-017-066-006 |
| ISSN: |
1025-059X |
| رقم MD: | 15934 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| ISSN: |
1025-059X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
654323 25868 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية فصول التربية الخاصة فى دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القريوتي، إبراهيم أمين منشور: (2004) -
واقع البيئة الصفية للتلميذات من ذوي الإعاقة في مدارس الدمج من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة والعامة
بواسطة: الشهراني، بسمة فهد منشور: (2022) -
التعليم الشامل للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية ودوره في إكسابهن مهارات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمات: دراسة نوعية
بواسطة: الشمري، شروق مشعل منشور: (2023) -
درجة أهمية الحاجات التدريبية اللازمة للأطفال ذوي الإعاقات المتعددة الملتحقين بمراكز التربية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
بواسطة: السوالمة، محمد علي منشور: (2020) -
درجة توظيف التكنولوجيا المساندة في تعليم الطلبة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين والملتحقين بمراكز الرعاية النهارية من وجهة نظر المعلمين في دولة الإمارات
بواسطة: ملحم، زياد محمود مصطفى منشور: (2022)
