استخدام استراتيجية التعلم حتى التمكن في تدريس مقرر في " التقويم التربوي " لإكساب الطلاب المعلمين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية تجربة ميدانية

المصدر:	علم النفس
الناشر:	الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي:	كامل، مصطفى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 13, ع 51
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1999
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	6 - 31
ISSN:	1110-0745
رقم MD:	172716
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	هيئة التدريس \| مصر \| التعليم الجامعي \| كلية التربية \| طلاب الجامعات \| الطلاب المعلمون \| طرق التدريس \| استراتيجية التعلم حتى التمكن \| تدريس المواد \| تنمية المهارات \| الاختبارات التحصيلية \| المهارات التدريسية \| الإعداد المهني \| الكفايات الذاتية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

79

LEADER	01351nam a22001937a 4500
001	0613074
044		\|b مصر
100		\|a كامل، مصطفى محمد \|e مؤلف \|9 297072
245		\|a استخدام استراتيجية التعلم حتى التمكن في تدريس مقرر في " التقويم التربوي " لإكساب الطلاب المعلمين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية \|b تجربة ميدانية
260		\|b الهيئة المصرية العامة للكتاب \|c 1999 \|g سبتمبر
300		\|a 6 - 31
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 722452 \|a 5825 \|a 711569
653		\|a هيئة التدريس \|a مصر \|a التعليم الجامعي \|a كلية التربية \|a طلاب الجامعات \|a الطلاب المعلمون \|a طرق التدريس \|a استراتيجية التعلم حتى التمكن \|a تدريس المواد \|a تنمية المهارات \|a الاختبارات التحصيلية \|a المهارات التدريسية \|a الإعداد المهني \|a الكفايات الذاتية
773		\|4 علم النفس \|6 Psychology, Applied \|c 002 \|e Psychology \|f ’Ilm al-nafs \|l 051 \|m س 13, ع 51 \|o 0175 \|s علم النفس \|v 013 \|x 1110-0745
856		\|u 0175-013-051-002.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31228805 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 172716 \|d 172716