ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين أسلوب التعليم والتفكير المعتمد على أفضلية استخدام نصفي الدماغ والتآزر الحركي - البصري المنفرد والثنائي لدى عينة من أطفال الصف السادس الابتدائي

المصدر: علم النفس
الناشر: الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي: الشيخ، محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: س 13, ع 52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 1999
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 64 - 89
ISSN: 1110-0745
رقم MD: 172774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

197

حفظ في:
LEADER 01444nam a22001937a 4500
001 0613312
044 |b مصر 
100 |9 130990  |a الشيخ، محمد محمود  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين أسلوب التعليم والتفكير المعتمد على أفضلية استخدام نصفي الدماغ والتآزر الحركي - البصري المنفرد والثنائي لدى عينة من أطفال الصف السادس الابتدائي  
260 |b الهيئة المصرية العامة للكتاب  |c 1999  |g ديسمبر 
300 |a 64 - 89 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 671391  |a 718767  |a 760189  |a 670203  |a 730015  |a 705081  |a 720886  |a 607733  |a 816293  |a 765930  |a 777159 
653 |a مهارات التفكير   |a علم النفس الاكلينيكي   |a النمو العقلي   |a الدماغ البشري   |a الفص الأيمن   |a الفص الأيسر   |a التعليم الابتدائي   |a طلاب المدارس الابتدائية   |a مهارات التعلم   |a التآزر الحركي - البصري الفردي   |a التآزر الحركي - البصري الثنائي   |a المهارات النفسحركية  
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 005  |e Psychology  |f ’Ilm al-nafs  |l 052  |m  س 13, ع 52  |o 0175  |s علم النفس  |v 013  |x 1110-0745 
856 |u 0175-013-052-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31228845  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 172774  |d 172774