العلاقة بين أسلوب التعليم والتفكير المعتمد على أفضلية استخدام نصفي الدماغ والتآزر الحركي - البصري المنفرد والثنائي لدى عينة من أطفال الصف السادس الابتدائي

المصدر:	علم النفس
الناشر:	الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي:	الشيخ، محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 13, ع 52
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1999
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	64 - 89
ISSN:	1110-0745
رقم MD:	172774
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مهارات التفكير \| علم النفس الاكلينيكي \| النمو العقلي \| الدماغ البشري \| الفص الأيمن \| الفص الأيسر \| التعليم الابتدائي \| طلاب المدارس الابتدائية \| مهارات التعلم \| التآزر الحركي - البصري الفردي \| التآزر الحركي - البصري الثنائي \| المهارات النفسحركية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

203

LEADER	01464nam a22002057a 4500
001	0613312
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 130990 \|a الشيخ، محمد محمود \|e مؤلف
245		\|a العلاقة بين أسلوب التعليم والتفكير المعتمد على أفضلية استخدام نصفي الدماغ والتآزر الحركي - البصري المنفرد والثنائي لدى عينة من أطفال الصف السادس الابتدائي
260		\|b الهيئة المصرية العامة للكتاب \|c 1999 \|g ديسمبر
300		\|a 64 - 89
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 671391 \|a 718767 \|a 760189 \|a 670203 \|a 730015 \|a 705081 \|a 720886 \|a 607733 \|a 816293 \|a 765930 \|a 777159
653		\|a مهارات التفكير \|a علم النفس الاكلينيكي \|a النمو العقلي \|a الدماغ البشري \|a الفص الأيمن \|a الفص الأيسر \|a التعليم الابتدائي \|a طلاب المدارس الابتدائية \|a مهارات التعلم \|a التآزر الحركي - البصري الفردي \|a التآزر الحركي - البصري الثنائي \|a المهارات النفسحركية
773		\|4 علم النفس \|6 Psychology, Applied \|c 005 \|e Psychology \|f ’Ilm al-nafs \|l 052 \|m س 13, ع 52 \|o 0175 \|s علم النفس \|v 013 \|x 1110-0745
856		\|u 0175-013-052-005.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31228845 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 172774 \|d 172774