واقع برامج الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس
| المصدر: | المجلة السعودية للتعليم العالي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، محمد بن محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Mohammed bin Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع 5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | رجب |
| الصفحات: | 94 - 127 |
| ISSN: |
1658-1113 |
| رقم MD: | 178309 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة واقع برامج الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة الملك سعود، من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس.وأجريت الدراسة خلال العام الجامعي 1430/1431هـ، وشملت (83) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في الكلية، و(113) طالباً وطالبة من الملتحقين ببرنامجي الماجستير والدكتوراه. واستخدم الباحث الاستبانة أداة لجمع المعلومات، حيث اشتملت على (54) عبارة موزعة على ثلاثة محاور، هي: واقع برامج الدراسات العليا في الأقسام الأكاديمية، تحليل برامج الدراسات العليا في الأقسام الأكاديمية، التصور المقترح لتطوير برامج الدراسات العليا في الأقسام الأكاديمية لكلية التربية من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة لعبارات المحور الأول كانت متوسطة، وتقديراتها لعبارات المحور الثاني: (المدخلات) متوسطة والعبارات المتعلقة بالعمليات أيضاً متوسطة، وجاءت التقديرات المتعلقة بالمخرجات ضعيفة. أما تقديرات عينة الدراسة لعبارات المحور الثالث فكانت عالية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات، أهمها: - أن تخضع برامج الدرسات العليا في الجامعات السعودية للتقييم الشامل والمستمر، والاستفادة في هذا المجال من تجارب الجامعات العالمية، وفقاً لاحتياجات الطلبة، ومتطلبات التنمية المستدامة. - تبني معايير عالية لتقييم طلبة الدراسات العليا تتسم بالموضوعية والشفافية. - منح الأقسام الأكاديمية صلاحيات إدارية كافية لإقرار الخطط، وتسريع إنجاز الرسائل العلمية. - إعداد خطط إجرائية لخفض المدة الزمنية التي يقضيها طلبة الدراسات العليا للحصولعلى الدرجة العلمية. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-1113 |
| البحث عن مساعدة: |
690174 712423 715290 774251 675607 685978 722003 |
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب
بواسطة: عيسى، محمد أحمد أحمد منشور: (2011) -
تقييم مدخلات برامج الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة في كلية التربية عدن
بواسطة: ياسين، طالب محمود منشور: (2009) -
تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في أقسام كلية التربية في الجامعة المستنصرية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
بواسطة: جبر، صلاح فاخر منشور: (2017) -
استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد
بواسطة: الشهراني، حامد علي مبارك منشور: (2021) -
درجة تطبيق المعايير الأخلاقية لمهنة التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية و طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق
بواسطة: حلاق، محمد أحمد منشور: (2015)
