المستخلص: |
للتحقق من تأثير خفض متطلبات المعالجة في كفاءة أداء مهمتين متزامنتين، تم إجراء تجربة. تعرض فيها 18 مبحوثاً، بمتوسط عمر = 20,7 سنة، وانحراف معياري = 1,33، لأداء مهمة معرفية أولية (التمييز بين الحروف)، ومهمة حركية (مهمة النقر)، في ظل التعرض لثلاث ظروف تجريبية، هي: أداء مهمة النقر بمفردها، وأداء مهمة التمييز بين الحروف (ثلاثة مستويات من الصعوبة) بمفردها، وأداء مهمة النقر بالتزامن مع أداء مهمة التمييز بين الحروف (ثلاثة مستويات من الصعوبة). وكشفت نتائج هذه التجربة عن انتفاء تأثير الأداء المتزامن للمهمتين في كل من سرعة تمييز الحروف، ودقة تمييزها. في حين، انخفض عدد استجابات النقر انخفاضاً دالاً في ظل الأداء المتزامن للمهمتين. وتبين أيضاً، عدم وجود تأثير دال لمستوى الصعوبة في كل من:دقة تمييز الحروف، ومعدل استجابات النقر. في حين كان هذا التأثير دالاً بالنسبة لسرعة تمييز الحروف
To examine the effect of reducing processing requirement in the efficiency of the performance of two simultaneous tasks, an experiment was conducted. The sample was 18 subjects, average age = 20.7 years, with standard deviations = 1,33. They were asked to perform elementary cognitive task (letters discrimination) and motion task, under the following conditions: perform of the tapping task alone, perform the letters discrimination task (three levels of difficulty) alone, and perform the two tasks simultaneously. The results of this experiment revealed that there is no significant effect of the performance of two simultaneous tasks on the efficiency of letters discrimination. In contrast to this, the number of tapping responses was decreased under the simultaneous performance of two tasks. The results of this experiment revealed absence of the effect of performing two simultaneous tasks in both speed and accuracy of discrimination letters. On contrary, there was significant effect of performing two simultaneous tasks on the rate of tapping responses. Also, there was no effect for difficulty level in both accuracy of letters discrimination and the rate of tapping responses, but the difficulty level had a significant effect on speed of letters discrimination.
|