ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق بين الأطفال الصم والعاد...>مارك

الفروق بين الأطفال الصم والعاديين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في ضوء متغيري نظرية العقل والمهارات الاجتماعية

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هدى شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahammad, Huda Shabban
المجلد/العدد: مج 24, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 211 - 268
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 191247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانتباه | الفروق الفردية | الصم و البكم | الأطفال المعوقون | الأطفال | الدراسات المقارنة | الاضطرابات النفسية | النشاط الزائد | العقل | المهارات الاجتماعية | رعاية الأطفال | أسيوط | مصر | طلاب المدارس الابتدائية | معهد الأمل للصم و ضعاف السمع | مدرسة الدكتور طه حسين | علم النفس التربوي | التحليل النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03831nam a22002057a 4500
001 0652819
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، هدى شعبان  |g Mahammad, Huda Shabban  |e مؤلف  |9 310984 
245 |a الفروق بين الأطفال الصم والعاديين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في ضوء متغيري نظرية العقل والمهارات الاجتماعية 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2011  |g أكتوبر 
300 |a 211 - 268 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق بين الأطفال الصم والعاديين في اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ونظرية العقل، وكذلك التعرف على الفروق بين الذكور والإناث من الأطفال الصم في ضوء متغيرات اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ونظرية العقل، كما حاولت الدراسة التحقق من العلاقة بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ونظرية العقل والمهارات الاجتماعية لدى الأطفال الصم، وقد أجريت الدراسة علي عينة مكونة من (165) من الأطفال الصم و(175) من الأطفال العاديين، واستخدمت الدراسة مجموعة من المقاييس وهي مقياس كونرز لاضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة (صورة المعلم- صورة الوالدين)، مقياس تقييم المهارات الاجتماعية، مقياس مهمة الاعتقاد الخاطئ، مقياس وكسلر لذكاء الأطفال، استمارتي بيانات للطفل الأصم والعادي، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الأطفال الصم والعاديين في اضطراب ADHD لصالح الأطفال الصم، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين الأطفال الصم والعاديين في نظرية العقل لصالح الأطفال العاديين، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من الأطفال الصم في اضطراب ADHD ونظرية العقل، كما وجدت علاقة ارتباطيه سالبة دالة إحصائيا بين اضطراب ADHD ونظرية العقل والمهارات الاجتماعية، وتم تفسير النتائج وفق الأطر النظرية ونتائج الدراسات السابقة، كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج. 
653 |a الانتباه  |a الفروق الفردية  |a الصم و البكم  |a الأطفال المعوقون  |a الأطفال   |a الدراسات المقارنة  |a الاضطرابات النفسية  |a النشاط الزائد  |a العقل  |a المهارات الاجتماعية  |a رعاية الأطفال  |a أسيوط  |a مصر  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a معهد الأمل للصم و ضعاف السمع  |a مدرسة الدكتور طه حسين  |a علم النفس التربوي  |a التحليل النفسي 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 002  |m  مج 24, ع 2  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 024  |x 2090-0090 
856 |u 0086-024-002-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 191247  |d 191247 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.