| LEADER |
03475nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0194405 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الجوارنة، محمد سليمان علي
|g Jawarneh, Mohammed Suleiman
|e مؤلف
|9 205408
|
| 245 |
|
|
|a مدى إمتلاك طلبة معلم الصف في الجامعة الهاشمية في الأردن للمهارات الإجتماعية من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to Which Classroom Teacher Students at the hashemite University in Jordan have Social Skills From Point of View
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2007
|g ديسمبر (كانون الأول)
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 425 - 465
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك طلبة معلم الصف في الجامعة الهاشمية في الأردن للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهم، وهل توجد فروق إحصائية لمدى امتلاكهم للمهارات الاجتماعية تعزى للجنس والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي باستخدام المنهج الوصفي (المسحي). تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا وطالبة من طلبة معلم الصف للعام الدراسي 2005/2006 وزعت عليهم استبانة المهارات الاجتماعية مكونة من (42) فقرة في خمسة مجالات. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مدى امتلاك الطلبة للمهارات الاجتماعية كان بدرجة عالية، والى عدم وجود فروق إحصائية لمدى امتلاكهم للمهارات الاجتماعية تعزى للجنس، بينما وجدت فروق إحصائية تعزى للمستوى الدراسي والمعدل التراكمي
|b The purpose of this study was to explore the extent to which classroom teacher students at the Hashemite University in Jordan have social skills from their Point of View, and to determine if there are statistical differences in having these skills due to gender, study level and cumulative average. By using the descriptive and survey methodology. Sample of this study consisted of (150) male and female students enrolled in Bachelor of classroom teacher for academic year 2005/ 2006. A questionnaire of social skills of (42) items with five subscales was administered to the subjects. Findings indicated that the extent to which the students have social skills was high. as well as there were no significant differences in the extent to which the students have social skills due to gender, while there were significant differences due to study level and cumulative average.
|
| 555 |
|
|
|a 481649
|
| 653 |
|
|
|a اتجاهات الطلاب
|a الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a الطلاب المعلمون
|a التفاعل الاجتماعي
|a المهارات الاجتماعية
|a معلم الصف
|a التقييم التربوي
|a الجامعة الهاشمية
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of the Association of Arab Universities
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 049
|m ع 49
|o 0049
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية
|v 000
|x 1680-6549
|
| 856 |
|
|
|u 0049-000-049-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 19141
|d 19141
|
