| LEADER |
04200nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0653114 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-006-016-004
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الأسدي، نعمة عبدالصمد حسين
|g Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien
|e مؤلف
|q Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien
|9 76525
|
| 245 |
|
|
|a مقروئية كتاب مبادئ الأحياء للصف الأول المتوسط
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2012
|g مارس / ربيع الثاني
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 351 - 385
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أهتمت وزارة التربية ممثلة بالمديرية العامة للمناهج بعملية تأليف وتحديث كتب علم الاحياء في المرحلة الثانوية ومنها كتاب مبادئ الاحياء للصف الاول المتوسط اذ دعت لجنة التأليف جميع الباحثين والتربويين لتسجيل ملاحظاتهم حول الكتاب وحين مناقشة مجموعة من المدرسين والطلبة حول نصوص الكتاب ابدوا رائيهم بصعوبتها وعد ملائمتها للمستوى العمري لطلبة الصف الاول المتوسط لذا حددت مشكلة البحث بالسؤال الاتي: \ -ما مستوى مقروئية كتاب مبادئ الاحياء للصف الاول المتوسط؟ \ وتحددت اهداف البحث بالاتي: \ 1-تعرف مستوى مقروئية كتاب علم الاحياء للصف الاول المتوسط. \ 2-تعرف مستوى الفروق بين الجنسين في مقروئية كتاب الاحياء للصف الاول المتوسط. \ تم وضع اربع فرضيات صفرية لغرض اختبارها وتحدد مجتمع البحث بجميع المدارس المتوسطة بمركز محافظة النجف الاشراف واختيرت اربع مدارس متوسطة اثنان منها للذكور واثنتان للاناث واختير بالطريقة العشوائية العنقودية(220)طالبا وطالبا ليمثلوا عينة البحث. \ اعد اختبار المقروئية الذي زاوج بين اختبارات الاكمال والتتابع واعادة بناء النص وتم عرضه على الخبراء والمختصين لاستخراج الصدق الظاهري واستخرجت معاملات الصعوبة والتمييز واستخرج الثبات اذ بلغ (0,81). \ وتوصل الباحث الى النتائج الاتية: \ 1-ان31% من الطلبة كانت مقروئيتهم ضمن المستوى المستقل و53% منهم كانت ضمن المستوى التعليمي و 16% منهم كانت ضمن المستوى الاحباطي، أي ان 84% من الطلبة كانوا فوق مستوى الاحباط. \ 2-وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى المقروئية ولصالح الطالبات. \ 3-وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى المقروئية المستقل ولصالح الطالبات. \ 4-عدم وجود فروق ذات احصائية في مستوى المقروئية التعليمي بين الطلاب والطالبات. \ 5- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى المقروئية الاحباطي بين الطلاب والطالبات. \ وقدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. \
|
| 555 |
|
|
|a 806730
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a الكتب الدراسية
|a المناهج الدراسية
|a تدريس علوم الأحياء
|a التعليم المتوسط
|a تقويم المناهج
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a طرق التدريس
|a الإصلاح التربوي
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 004
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 016
|m مج 6, ع 16
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 006
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-006-016-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 191473
|d 191473
|
