يجب تسجيل الدخول أولا
معلمون للقرن الواحد والعشرين : التناقض في الإصلاح التربوي في الدولة التقييمية : مضامين من أجل تعليم المدرسين
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | إليوت، جون (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عثمان، عثمان مصطفي (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 347 - 365 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 19260 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| ISSN: |
0254-119X |
|---|
عناصر مشابهة
-
معلمون للقرن الواحد والعشرين : إعداد المعلم : تأملات ومناظرات - تحديات وتجديدات
بواسطة: افالوس، بياتريس منشور: (2002) -
معلمون للقرن الواحد والعشرين : التجديد في تعليم المدرسين : المثال والمثال المقابل للإصلاح القائم على المعايير في الولايات المتحدة
بواسطة: دييز، ماري أ. منشور: (2002) -
معلمون للقرن الواحد والعشرين : التعليم القائم على المشكلات بالنسبة لإعداد المعلمين
بواسطة: إيجليسياس، جوان ل. منشور: (2002) -
تربية المعلم للقرن الحادي والعشرين
بواسطة: شوق، محمود أحمد علي منشور: (1997) -
معلمون للقرن الواحد والعشرين : كيف نعلم المعلمين : طرق جديدة لتنظير التدريب العملي وممارسة النظرية
بواسطة: كين، روث ج. منشور: (2002)
