معلمون للقرن الواحد والعشرين : التعليم القائم على المشكلات بالنسبة لإعداد المعلمين
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | إيجليسياس، جوان ل. (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، أحمد عطية (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 403 - 419 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 19279 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
99
| ISSN: |
0254-119X |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعليم القائم على حل المشكلات في تربية الموهوبين والمبدعين والمتفوقين( 2 - 2)
بواسطة: صبحي، تيسير منشور: (2008) -
جوانب تكوين المعلم العربي في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: ابي خليل، فاديا منشور: (2000) -
تنمية قدرات التفكير الابتكاري لدى طلاب التعليم الثانوي : نموذج فعال للتغيير في التعليم الثانوي
بواسطة: الكيومي، محمد بن طالب بن مسلم منشور: (2004) -
أثر إستخدام إستراتيجية العصف الذهني في تدريس الهندسة في التحصيل و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا ذوي المستويات المختلفة من السعة العقلية
بواسطة: التخاينة، بهجت حمد عفنان منشور: (2008) - المنهج وأساليب التعليم واستراتيجيات التدريس ودورها في تنمية قدرات المتفوقين ورقة مقدمة إلى المؤتمر الوطني للفائقين والموهوبين المنعقد في دبي (13 - 15 مارس 2001م) منشور: (2001)
