توجهات الهدف بالمرحلة الجامعية كناتج للنظرية الضمنية للذكاء و فعالية الذات و الاتجاه نحو المقرر و خصائص التقييم

المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالحميد، أسماء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdel Hamid, Asmaa Mohamed
المجلد/العدد:	ع 145, ج 2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2011
التاريخ الهجري:	1432
الشهر:	مارس / ربيع أول
الصفحات:	283 - 339
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	196280
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مهارات التفكير \| طلاب الجامعات \| سلوك الطلاب \| التحصيل الدراسي \| القدرات العقلية \| اختبارات الذكاء \| التفكير الابتكاري \| فعالية الذات \| المناهج الدراسية \| التحصيل الدراسي \| النظريات الضمنية \| فعالية الذات \| جامعة الطائف \| السعودية \| كليات الآداب
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

214

LEADER	01453nam a22001817a 4500
001	0661191
044		\|b مصر
100		\|a عبدالحميد، أسماء محمد \|g Abdel Hamid, Asmaa Mohamed \|q \|e مؤلف \|9 259981
245		\|a توجهات الهدف بالمرحلة الجامعية كناتج للنظرية الضمنية للذكاء و فعالية الذات و الاتجاه نحو المقرر و خصائص التقييم
260		\|b جامعة الأزهر - كلية التربية \|c 2011 \|g مارس / ربيع أول \|m 1432
300		\|a 283 - 339
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a مهارات التفكير \|a طلاب الجامعات \|a سلوك الطلاب \|a التحصيل الدراسي \|a القدرات العقلية \|a اختبارات الذكاء \|a التفكير الابتكاري \|a فعالية الذات \|a المناهج الدراسية \|a التحصيل الدراسي \|a النظريات الضمنية \|a فعالية الذات \|a جامعة الطائف \|a السعودية \|a كليات الآداب
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 007 \|f (Al-)Tarbiyyaẗ \|l 002 \|m ع 145, ج 2 \|o 0790 \|s مجلة التربية \|t Journal of Education \|v 145 \|x 1110-323X
856		\|u 0790-145-002-007.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 32582477 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 196280 \|d 196280