إستراتيجية توظيف النشاط المدرسي في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 25, ع 94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الشهر: | فبراير / ذوالحجة |
| الصفحات: | 111 - 145 |
| DOI: |
10.35270/0011-025-094-003 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 20578 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة استراتيجية توظيف النشاط المدرسي في تدريس التربية الإسلامية، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي؛ حيث تم اختيار عينة عشوائية من مديري مدارس المرحلة الابتدائية، ومعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بالمدارس التابعة لإدارة التعليم بالعاصمة المقدسة بلغت 185 (28 مديرا، 157 معلما)، وتم إعداد استبانة لجمع معلومات البحث، والوصول إلى أهدافه؛ وتم التحقق من صدقها وثباتها. واستخدم الباحث عدداً من الأساليب الإحصائية سواء لقياس صدق الأداة وثباتها أو لتحليل المعلومات والوصول إلى نتائج الدراسات ومن أهم هذه الأساليب: معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي، وقد أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن النتائج الآتية: (1) أظهرت نتائج الدراسة قيما عالية في المتوسط الحسابي تجاه جميع مجالات الدراسة (الأهداف، المحتوى، طرق التدريس وأساليبه ووسائله، التقويم) مما يدل على أهمية الاستراتيجية في توظيف النشاط المدرسي في تدريس التربية الإسلامية. (2) أظهرت نتائج الدراسة أن قيم المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة تجاه مرحلة تنفيذ التدريس أعلى من قيم المتوسطات الحسابية بالنسبة لمرحلة التخطيط للتدريس. (3) أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات العينة نحو جميع متغيرات الدراسة. وكان من أهم ما أوصى به الباحث ما يلي: (1) ضرورة تبني استراتيجية توظيف النشاط المدرسي في تدريس التربية الإسلامية من قبل معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية كما توصلت لها الدراسة. (2) ضرورة الاهتمام بتوظيف النشاط المدرسي من قبل مشرفي التربية الإسلامية من خلال تزويد المعلمين باستراتيجية واضحة شاملة لجميع عناصر المنهج. (3) ضرورة التأكيد على المعلمين بالاهتمام بمرحلة التخطيط للتدريس؛ وضرورة الربط بينها وبين مرحلة تنفيذ التدريس. (4) أن تكون استراتيجية النشاط المدرسي في التربية الإسلامية وخططه وبرامجه مراعية للوقت والجهد والمال؛ بعيدة عن المبالغة في الشكل والمظهر. وأن يكون المحور الرئيس لاستراتيجية توظيف النشاط المدرسي هو المتعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0172 |
| البحث عن مساعدة: |
699978 7955 17572 816711 |
عناصر مشابهة
-
الحاجات التربوية في تدريس التربية الاسلامية
بواسطة: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله محمد منشور: (2005) -
التدريب أثناء الخدمة لمعلمي المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية : دراسة تقويمية لإحدى الدورات
بواسطة: سيد، سعودي عبدالظاهر منشور: (1996) -
تقويم مهارات التعزيز المستعملة في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الفتلي، حسين هاشم هندول منشور: (2005) -
العلاقة بين التزام التلاميذ بالسلوك الإسلامي داخل الفصل ومستوى أدائهم في مادة التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية
بواسطة: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله بن محمد منشور: (2006) -
درجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية لأساليب تشجيع التفكير الابداعي في محافظة المفرق بالاردن من وجهة نظرهم
بواسطة: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة منشور: (2009)
