فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلاب كليات التربية بجامعة الجزيرة- السودان
| المصدر: | أعمال المؤتمر الثالث والعشرون: الحكومة والمجتمع والتكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية |
|---|---|
| الناشر: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة والفنون والتراث القطرية |
| المؤلف الرئيسي: | الإمام، الرضي جادين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الدوحة |
| رقم المؤتمر: | 23 |
| الهيئة المسؤولة: | وزارة الثقافة والفنون والتراث ، قطر و الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم) |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 645 - 682 |
| رقم MD: | 206898 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلاب كليات التربية بجامعة الجزيرة (السودان) .تكونت عينة الدراسة من (683) طالب وطالبة من الدفعات (31 – 32 – 33 – 34)، استخدم الباحث المنهج الوصفي، ولجمع البيانات استخدم مقياس فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة، ولتحليل البيانات استخدم الباحث برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، من خلال الأساليب الإحصائية التالية: • النسب المئوية. • المتوسطات. • اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتغيرات. • تحليل التباين الأحادي. • اختبار توكي لدلالة الفروق بين المتوسطات. أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: درجة فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة بكليات التربية بجامعة الجزيرة زادت عن 70 % (72 %)، وفي ترتيب أبعاد المقياس وفق استجابات الطلاب ،احتل بُعد (برامج التكوين المعرفي بالمكتبة الجامعية) المرتبة الأولى في سلسلة ترتيب الأبعاد الستة، بينما احتل بُعد (الخدمات والتجهيزات الفنية بالمكتبة الجامعية) المرتبة الأخيرة. وأسفرت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة وسط الطلاب تعزي لمتغير السكن (داخلي/ خارجي) بينما وُجدت فروقا ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزي للنوع (طلبة/طالبات) لصالح الطالبات. بينما لا توجد فروقا ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزي للتخصص (علمي/ أدبي). كذلك لا توجد فروقا ذات دلالة إحصائية فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزي للكلية (كليات التربية الثلاث) ،كذلك لا توجد فروقا ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزي للدفعات (31,32,33,34). في ضوء هذه النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات، منها الاستمرار في تطوير مكتبات الكليات، وتزويدها بالمصادر والمراجع الحديثة التي تساعد في بناء مجتمع المعرفة، كذلك الاستفادة من شبكة الانترنت في تعزيز التواصل بين مكتبات كليات التربية، مع المكتبة المركزية وبعض المقترحات لبحوث مستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المكتبة الإلكترونية ودورها في بناء مجتمع المعرفة : مكتبة جامعة النيلين الإلكترونية نموذجا
بواسطة: محمد، عادل إسماعيل حمزة منشور: (2012) -
دور الجامعات السودانية وقطاع الاتصالات في بناء وتنمية مجتمع المعرفة في السودان : دراسة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: إبراهيم، عفاف محمد الحسن منشور: (2012) -
السمات المعرفية لأخصائي المعلومات كعمال للمعرفة و ارتباطها بإدارة المعرفة: دراسة استطلاعية لآراء العاملين بمكتبات جامعة الجزيرة - السودان
بواسطة: الإمام الحاج، الرضي جادين منشور: (2015) -
فاعلية التدريب أثناء الخدمة في تحقيق الرضا الوظيفي: من وجهة نظر معلمي مرحلة الأساس بالوحدة الإدارية - الحصاحيصا - ولاية الجزيرة
بواسطة: الإمام، الرضي جادين منشور: (2015) -
المدونات الالكترونية : سلبياتها وإيجابياتها من وجهة نظر طلبة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: العيسائي، أحمد بن خلفان بن راشد منشور: (2013)
