ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام أسلوب التقويم المستمر على التحصيل الدراسي لدى طالبات العلوم الاجتماعية بكلية التربية بالمدينة المنورة

المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: دمياطي، فوزية بنت ابراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 12, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 1992
الشهر: يونيو
الصفحات: 178 - 197
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 20696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
ISSN: 0330-7050
البحث عن مساعدة: 624166 21292

عناصر مشابهة