| LEADER |
04718nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0688284 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a عكنوش، نبيل
|q Aknoush, Nabil
|e مؤلف
|9 324551
|
| 245 |
|
|
|a التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية وتجربتها في دعم وإرساء ادارة المعرفة :
|b بين واقع التطبيق وخطط التحقيق
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة والفنون والتراث القطرية
|c 2012
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1122 - 1143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a مع قدوم القرن الحادي والعشرون يتجه الاقتصاد العالمي أكثر فأكثر نحو اقتصاد المعرفة الذي يعتمد اعتمادا أساسيا على تكنولوجيا المعلومات كما يشهد العالم ازديادًا مضطردًا لدور المعرفة والمعلومات في الاقتصاد: فالمعرفة أصبحت محرك الإنتاج والنمو الاقتصادي كما أصبح مبدأ التركيز على المعلومات والتكنولوجيا كعامل من العوامل الأساسية في الاقتصاد من الأمور المسلم بها، وبدأنا نسمع بمصطلحات تعكس هذه التوجهات مثل "مجتمع المعلومات" وثورة المعلومات" و" اقتصاد المعرفة" و" اقتصاد التعليم"و "الموجة الثالثة" وغيرها. والتعليم غير مستثني من تأثيرات هذه الثورة، بل يمكن القول أن ثورة المعلومات والاتصالات تجد أصداءها وتترك بصماتها بشكل كبير على القطاع الخدمي، وبالأخص قطاع التعليم الذي بات يستجيب ويتفاعل مع هذه التقنيات، وذلك بحكم الوظائف التعليمية نفسها التي تتسم بالحساسية المفرطة للفضاء والوقت. وعليه فإن هذه الدراسة تكتسب أهميتها من أهمية الدور الذي تلعبه تقنيات المعلومات والاتصالات في انتشار وتفعيل العملية التعليمية وجعلها أكثر فاعلية وكفاءة مما يعود بالنفع على أطراف التبادل، وسنحاول من خلال هذه الورقة العلمية التعريف بالبرنامج الوطني الجزائري للتعليم عن بعد ودوره في دعم برامج التعليم المستمر وعرض أهم محاوره وأهدافه، مع التطرق لتجربة الجامعة الجزائرية في مجال التكوين المتواصل التي انطلقت سنة 1990 (22 سنة من النشاط) عبر الـ53 مركز الموزعة عبر التراب الجزائري، ومن ثمة محاولة الإجابة على السؤالين المحوريين: - أين وصلت الجامعة الجزائرية بخصوص تحقيق أهداف برامج التكوين المتواصل بعد 22 سنة من التكوين المستمر؟ - وأين وصلت الجامعة الجزائرية بخصوص تحقيق أهداف البرنامج الوطني للتعليم عن بعد؟ تأتي هذه المداخلة إذا لتغوص بالأرقام والتحليل في البرنامج الوطني للتعليم عن بعد ومحاولة تسليط الضوء على الجهود المبذولة ومعرفة النقائص المسجلة في مجال تحقيق أهداف المشروع، مع عرض تجربة الجامعة الجزائرية للتكوين المتواصل.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الالكتروني
|a الجزائر
|a الجامعة الجزائرية
|a التعليم عن بعد
|a مجتمع المعرفة
|a إدارة المعرفة
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تكنولوجيا الاتصالات
|a التعليم المستمر
|a الأهداف التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 402840
|a ريحان، عبدالحميد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 018
|d الدوحة
|i وزارة الثقافة والفنون والتراث ، قطر و الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم)
|l 000
|m ج 2
|o 8626
|p 23
|s أعمال المؤتمر الثالث والعشرون: الحكومة والمجتمع والتكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية
|v 002
|
| 700 |
|
|
|a معمر، جميلة
|g Maamar, Djamila
|e م. مشارك
|9 317876
|
| 856 |
|
|
|u 8626-002-000-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 207005
|d 207005
|
