ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم المبرمج المدعم با...>الوصف

تأثير التعلم المبرمج المدعم بالإشارات على مستوى أداء بعض مهارات كرة القدم للتلاميذ الصم والبكم

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سالم، ياسر عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Yasser Abd El Azim
مؤلفين آخرين: العزازي، ماجد محمد السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 44, ع 84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 135 - 158
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 218381
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الأداء | الصم والبكم | كرة القدم | تنمية المهارات | التعليم المبرمج | لغة الإشارة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: في حدود المنهج المستخدم وأهداف وعينة البحث وبناء على المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى الاستخلاصات التالية:- -البرنامج التعليمي باستخدام التعليم المبرمج له تأثير إيجابي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب) لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي من الصم البكم. -البرنامج التعليمي المتبع مع المجموعة الضابطة (الشرح والنموذج) له تأثير إيجابي دال إحصائياً على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب). -وجدت فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمستوى أداء بعض المهارات الأساسية لكرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب) لصالح المجموعة التجريبية. -تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب تقدم القياس البعدي عن القياس القبلي في المهارات الأساسية لكرة القدم (التمرير – السيطرة على الكرة – الركلات- رمية التماس – الجري بالكرة – التصويب).
ISSN: 1110-3760
البحث عن مساعدة: 776092

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.