ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشخيص ومعالجة تصورات بديلة فى...>الوصف

تشخيص ومعالجة تصورات بديلة فى تعلم مفاهيم كيميائية أساسية لبنية المادة

المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2
المؤلف الرئيسي: تيس، سيد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ناجمي، ب. (م. مشارك) , بلعربي، ط. (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: مايو
الصفحات: 187 - 210
ISSN: 1112-4776
رقم MD: 219926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
بنية المادة | المفاهيم الكيميائية | النظرية البنائية | الجزائر | المفاهيم العلمية | التصورات البديلة | تدريس الكيمياء
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من بين العوامل التي تجعل طلبة العلوم الطبيعية يحصلون على علامات ضعيفة. مكتسباتهم القبلية للمفاهيم الضرورية في هذه التخصصات. التي يؤكد زخم هائل من الدراسات والأبحاث على تأثيرها السلبي في عمليات التعلم وخاصة إذا تضمنت تصورات بديلة عن المفاهيم المدرسة. إن الهدف من دراستنا إذن محاولة تجريب استراتيجيات قائمة على النظرية البنائية في تدريس الكيمياء، يتم تطبيقها قصد تعديل التصورات البديلة لمفاهيم بنية المادة. لقد تم تطبيق اختبار رصد التصورات البديلة قبليا وبعديا على عينة قوامها 135 طالبا حول أهم مفاهيم بنية المادة، وكانت النتائج العامة واعدة لصالح التطبيق البعدي، حيث بلعت قيمة الدلالة الإحصائية لبدائل الاختبار (ت) القيمة 2.8 للفرق بين متوسط درجات أفراد العينة قبليا وبعديا، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01.

One of the main causes that makes the chemistry students fail their exams, as it had been clearly expressed by a wide range of studies, is the pre-acquaintances of concepts achieved by traditional methods. The aim of this study, therefore, was to try a teaching strategy about the matter structure, inspired by the constructivism theory, in order to modify the students conceptions of the matter structure. We applied a pre-and post acquaintance measure upon a sample of 135 students in order to prove their knowledge about the matter structure As a result the t.test=2.8 was significant at 0.01 level, and that was in favour of the post -application of the matter concepts.
ISSN: 1112-4776

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.