التوظيف الرمزى للرسومات فى صعوبة تعلم القراءة
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الرئيسي: | العيس، إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Layes, Smail |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 223 - 233 |
| ISSN: |
1112-4776 |
| رقم MD: | 219994 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يكتسي نشاط الرسم أهمية كبيرة في النمو المعرفي للطفل كأداة للوظيفة الرمزية. هذا الجانب المعرفي يعتبر دعامة أساسية في اكتساب القراءة على اعتبار ان الأمر يتعلق في كلتا الحالتين، الرسم والقراءة، بمعالجة نظام من الوحدات الخطية. من خلال هذا الوقوع، نحاول إظهار إمكانية تحقيق تنمية القدرة على القراءة عند الطفل باستغلال نشاط الرسم، الذي يظهر فيه الأطفال اختلافات من حيث التوظيف الرمزي للوحدات الخطية. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4776 |
عناصر مشابهة
-
صعوبة تعلم القراءة من منظور علم الأعصاب المعرفي: من التوجه الاختزالي إلي التوجه التكاملي
بواسطة: العيس، إسماعيل منشور: (2023) -
دور التربية الخطية في تأهيل ذوي صعوبة تعلم القراءة: رؤية معرفية سيميولوجية لنشاط الرسم
بواسطة: لعيس، اسماعيل صالح منشور: (2018) -
مستوى معرفة ومهارة معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم بمراقبة التقدم في القراءة من خلال القياس المبني على المنهج
بواسطة: المقيطيب، إيمان بنت إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
إعداد بطارية تشخيصية لعسر القراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة العمرية من 8-10 سنوات
بواسطة: جاب الله، عبدالله سيد محمد منشور: (2013) -
تحديات تعلم مهارات القراءة عن بعد لدى طلبة الصعوبات القرائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة في مدارس لواء ماركا في ظل جائحة كورونا
بواسطة: غبش، رانيه سليم عبدالقادر منشور: (2022)
