تقويم المدرسة المصرية في ضوء معايير المدرسة الفعالة : دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالهادي، محمود عزالدين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Hady, Mahmoud Ezz Eldin |
| المجلد/العدد: | ع 112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الشهر: | رجب / أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 57 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 228480 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
606310 760311 773301 |
عناصر مشابهة
-
ملف الإنجاز البورتفوليو كأحد أساليب التقويم في ضوء المعايير القومية لجودة التعليم في مصر : دراسة ميدانية
بواسطة: نوح، مصطفى محمد جاويش منشور: (2013) -
دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير الجودة
بواسطة: الهاشمي، نصراء بنت نكد منشور: (2010) -
تطوير نظام التعليم قبل الجامعي في دولة الإمارات في ضوء تقويم الكفاءة الداخلية
بواسطة: عبدالهادي، محمود عزالدين منشور: (2002) -
الدليل الدولي للأبحاث حول المدرسة الفعالة
بواسطة: تيدلي، شارلز منشور: (2001) -
مدى توافر معايير التقويم التربوي العالمية في أساليب القياس و التقويم المستخدمة لدى معلمي الرياضيات من وجهة نظرهم
بواسطة: الشدوح، وليد محمود إبراهيم منشور: (2009)
