ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر نظام التعليم الخصوصي المبرمج في معالجة الصعوبات القرائية والكتابية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في في مدرسة إناث مخيم عمان الابتدائية الرابعة

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hileh, Mohammad Mahmoud
مؤلفين آخرين: البجة، عبدالفتاح حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 15, ع 7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2000
الصفحات: 33 - 60
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 23203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
LEADER 01924nam a22002177a 4500
001 0196772
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن  |g Al-Hileh, Mohammad Mahmoud  |e مؤلف  |9 100581 
245 |a أثر نظام التعليم الخصوصي المبرمج في معالجة الصعوبات القرائية والكتابية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في في مدرسة إناث مخيم عمان الابتدائية الرابعة 
260 |b جامعة مؤتة  |c 2000  |g   
300 |a 33 - 60 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a صعوبات التعلم  |a الأردن  |a التعليم الإبتدائي  |a طالبات المدارس الأبتدائية  |a الدروس الخصوصية  |a اللغة العربية   |a مهارات الكتابة  |a مهارات القراءة  |a البرامج التربوية  |a المناهج  |a الاحصاءات التربوية   |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a الفروق الفردية  |a تدريس القراءة  |a تدريس الكتابة 
700 |9 80294  |a البجة، عبدالفتاح حسن  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 002  |f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ  |l 007  |m  مج 15, ع 7  |o 0062  |s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية  |t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series  |v 015  |x 1021-6804 
856 |u 0062-015-007-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31050101  |a HumanIndex  |d 2014-06-17 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31050097  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 23203  |d 23203